Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

La formazione letteraria triennale, attraverso lo studio critico e storicamente contestualizzato di correnti e movimenti, autori, opere, temi, espressioni stilistiche, con il supporto di materiale cartaceo e sussidi digitali, è finalizzata all’acquisizione delle conoscenze fondamentali nel quadro storico-culturale di riferimento e degli strumenti di base per l’analisi e la comprensione dei testi e del contesto in cui sono stati prodotti.

I materiali didattici dell’insegnamento di Letteratura francese – Annualità unica per L15 sono oggetto di lettura, analisi, studio e riflessione critica allo scopo di costruire conoscenze degli sviluppi della cultura letteraria francese attraverso una selezione di opere letterarie (in versione integrale e in forma di estratto), figure, stili e linguaggi, temi e motivi. La lettura e l’esame di tali testi che presentano varietà e complessità di ordine contenutistico e formale mirano all’esercizio delle capacità di contestualizzazione, di analisi e di interpretazione di varie tipologie di documenti (scritti letterari e saggi), secondo metodologie di ordine storico-critico, tematico, stilistico e strutturale, sensibilizzando alle caratteristiche delle diverse poetiche ed estetiche susseguitesi nel tempo, e sviluppando conoscenze e competenze funzionali alla crescita del proprio giudizio critico, alla capacità di esporre in modo corretto e appropriato in lingua francese, e alla consapevolezza del ruolo della letteratura quale risorsa imprescindibile per la conoscenza di una cultura straniera e per arricchire il profilo di futuri professionisti nell'ambito del turismo culturale e di attività nel settore pubblico e privato finalizzate alla valorizzazione di un territorio che passi anche attraverso la memoria trasmessa dalla scrittura, l'immaginario plasmato dagli autori e la sua restituzione per mezzo delle specificità della parola letteraria.

In coerenza con le specificità del percorso di studi in Lingue e Culture per il Turismo, l’insegnamento si pone in particolare i seguenti obiettivi:

• approfondire, attraverso le testimonianze, le evocazioni e le riflessioni presenti negli scritti letterari, la conoscenza della civiltà francese in relazione alle evoluzioni delle pratiche e delle esperienze del viaggio e del turismo nell'età moderna e contemporanea;
• far conoscere una selezione di opere letterarie in prosa che descrivono, evocano, esplorano o rielaborano attraverso l’immaginario, lo stile e il linguaggio, determinati territori della Francia (paesaggi, città, società, storia, patrimonio culturale materiale e immateriale): si acquisirà così la consapevolezza del ruolo della letteratura quale strumento di conoscenza, memoria e di interpretazione di un territorio tra passato e presente;
• far comprendere, attraverso lo studio di una rosa di casi attuali significativi, il potenziale e l’utilità della letteratura per la conoscenza e la valorizzazione di un territorio ai fini del turismo culturale, nella forma del turismo letterario.

L’insegnamento permetterà di accostarsi allo studio della letteratura e delle espressioni culturali in lingua francese nella loro dimensione storica, nei rapporti con il contesto sociale, nell’evoluzione di poetiche ed estetiche, relativamente alle epoche e alle correnti letterarie che fanno da sfondo agli autori proposti, analizzandone le peculiarità stilistiche, linguistiche e tematiche.

Il lavoro condotto su manuali e su una selezione di testi oggetto di lettura integrale, e su estratti da varie opere letterarie messi a disposizione su Moodle, affiancati da un corpus di saggi e articoli di storia e critica letteraria sempre forniti su Moodle, consentirà di: affinare le tecniche di analisi e le capacità di interpretazione di documenti letterari, saggi di critica e paratesti, imparare a individuare i rapporti intertestuali tra opere diverse, realizzare le necessarie contestualizzazioni delle espressioni culturali e consolidare le conoscenze pregresse nella disciplina, con aperture verso le altre letterature europee coeve.

In coerenza con le caratterizzanti del percorso di studi in Lingue e Culture per il Turismo, l’insegnamento permetterà inoltre di:

• acquisire consapevolezza della funzione della letteratura quale memoria, occasione di conoscenza, chiave di interpretazione e strumento di restituzione di un territorio in termini di specificità del paesaggio, del patrimonio storico-culturale, delle sue trasformazioni;
• disporre delle basi teorico-metodologiche per le categorie di paesaggio/luogo letterario e per le declinazioni del turismo letterario;
• sviluppare consapevolezza e competenze in merito alle possibilità di valorizzazione del territorio secondo declinazioni alternative di turismo culturale grazie al patrimonio letterario, elemento che costituirà un valore aggiunto in possibili sbocchi professionali.

Titolo: Découvrir et valoriser un territoire sur les pas des écrivains: la littérature comme ressource pour le tourisme culturel / Scoprire e valorizzare un territorio sulle tracce degli scrittori: la letteratura come risorsa per il turismo culturale.

Le lezioni in aula e il loro individuale a casa saranno organizzati in due insiemi tematici correlati:

Parte A. La letteratura quale testimonianza e sede di ragionamenti sulle evoluzioni delle pratiche del viaggio e del turismo in Francia attraverso i secoli, e quale risorsa per la conoscenza e la valorizzazione di un territorio.

Parte B. Approfondimento tematico: A la découverte de Paris sur les pas des écrivains: témoignages et images de la ville dans le roman du XIXe et du XXe siècle.

Per entrambe le parti sarà proposta una rosa di estratti, forniti dalla docente su Moodle, da testi narrativi, saggi e articoli di critica letteraria, risorse digitali.

I testi letterari saranno contestualizzati nella loro cornice storico-letteraria e correlati ai loro autori, quindi letti ed esaminati criticamente sul piano tematico e stilistico, e messi a confronto, ragionando sul ruolo della letteratura quale strumento di conoscenza e di interpretazione di un territorio tra passato e presente, e imparando, a partire da esempi attuali significativi, il potenziale e l’utilità della letteratura e degli studi letterari nell’ottica della formazione di future figure professionali che lavoreranno nei settori della valorizzazione di un territorio ai fini del turismo culturale.

L’insegnamento prevede:

- 60 ore impostate in parte come azioni frontali, in parte in forma di letture e analisi critiche, testuali e contestualizzate nella cornice storica e delle correnti letterarie, di una selezione di testi significativi forniti dalla docente. Studenti/studentesse saranno invitati a partecipare attivamente nelle attività di analisi e discussione sui testi letterari.

Alcune lezioni potranno effettuarsi in compresenza con esperti esterni, per approfondimenti mirati, e/o coinvolgere studenti/studentesse nella frequenza ad attività convegnistico-seminariali coerenti con il programma organizzate presso il Dipartimento.

- Lettura e studio individuale di tutti materiali forniti dalla docente e caricati su Moodle, e della selezione di romanzi da affrontare integralmente, oggetto delle lezioni (l'elenco sarà pubblicato su Moodle, oltre che reso noto in aula).

Parte dei materiali sarà caricata sulla piattaforma Moodle a inizio ottobre, altro materiale sarà messo a disposizione a mano a mano che le lezioni procederanno - entro comunque la fine del semestre e in concomitanza con la chiusura delle lezioni.

- Studio dei testi di riferimento indicati nella sezione "Testi consigliati e bibliografia".

Esame orale, in lingua francese, in forma di un colloquio con domande su tutte le parti e tutti i materiali di cui consta il programma.

Nella valutazione sarà tenuto conto, oltre che dei contenuti, anche della correttezza e della fluidità nell’esposizione orale in lingua francese, nonché della capacità di comprensione e interpretazione dei testi in programma.

Non sono contemplati esoneri, né la frammentazione del programma in più appelli.

Le opere letterarie da affrontare integralmente devono essere lette e studiate in lingua originale; non è ammessa la lettura in traduzione italiana.

Il voto sarà espresso in trentesimi.

Per le studentesse e gli studenti con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle proprie esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Parte A. Saranno disponibili su Moodle: materiali inerenti alla storia, alla civiltà e alla storia letteraria francese necessari per inquadrare l’evoluzione delle pratiche del viaggio e dell’esperienza turistica nella civiltà francese per l'analisi di forme di turismo letterario (estratti antologici da testi di narrativa, saggi/capitoli di libri di storia letteraria, di critica letteraria e di metodologia di analisi dei testi, risorse digitali).

Parte B. Sarà disponibile su Moodle una selezione antologica di brani dai romanzi scelti per il focus tematico A la découverte de Paris sur les pas des écrivains e un corpus di estratti di critica letteraria necessari all'inquadramento degli autori e alla comprensione dei testi.

Per entrambe le parti A e B i materiali saranno messi a disposizione dalla docente su Moodle progressivamente, tra inizio ottobre e la fine delle lezioni.

Durante il semestre verrà indicata, in aula e su Moodle, una lista di romanzi che dovranno essere oggetto di lettura e studio integrale, in lingua originale francese. Per l’esame occorrerà dar prova di comprensione approfondita del testo in relazione alle sue specificità e all’approccio impostato a lezione, all’autore e alla sua collocazione nella storia letteraria. I libri proposti saranno reperibili in commercio in edizioni cartacee e talora digitali; si consiglia di prediligere quelle “tascabili” dotate di apparato critico, cioè di note e commenti, più funzionali allo studio.

Per lo studio individuale, si farà riferimento altresì ai tre volumi sopra menzionati.

Durante le lezioni saranno forniti gli strumenti e le indicazioni per organizzare lo studio individuale.

Frequentare le lezioni in aula e impostare un corretto studio individuale implica anche seguire progressivamente il caricamento dei materiali sulla piattaforma Moodle, scaricarli, leggerli e studiarli.                    

Studentesse e studenti sono invitate/i a seguire le lezioni, a preoccuparsi dello svolgimento del programma lezione per lezione, a iscriversi sin da inizio semestre alla piattaforma Moodle, a controllare settimanalmente i caricamenti su Moodle (un’ultima verifica, onde appurare di aver scaricato tutto il necessario, sarà da farsi a lezioni finite) e a monitorare, sulla pagina Web della docente, la sezione AVVISI, oltre che la e-mail, per eventuali comunicazioni.

La mailing list di Moodle sarà il canale più rapido adoperato dalla docente comunicare agli studenti eventuali avvisi (per es. l'avvenuto upload di nuovi materiali da scaricare / da leggere per le lezioni successive).

Le lezioni si svolgono in presenza. Alcune lezioni in presenza potranno essere sostituite con formule asincrone on line in casi eccezionali che verranno opportunamente segnalati via e-mail e su Moodle.

Programma e bibliografia sono uguali per tutti, chi frequenta e chi no. Chi non segue le lezioni, se incontra difficoltà nello studio individuale è pregato di rivolgersi alla docente per ricevere indicazioni inerenti ad argomenti specifici/parti mirate, e la segnalazione di letture integrative di supporto.

L'insegnamento si tiene in lingua francese. L’esame, in forma di colloquio orale, si svolge in lingua francese.

Il giorno dell’esame ci si presenta con documento di identità e con copia (cartacea o digitale) dei romanzi in lettura e della selezione di estratti antologici forniti su Moodle, al fine di poter procedere all'analisi e al commento dei testi. In assenza di ciò, sarà impossibile procedere con il colloquio.