Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

L'insegnamento di LETTERATURA SPAGNOLA I rientra nell'ambito della formazione letteraria triennale. I temi e gli argomenti trattati, così come le competenze e le abilità che si intendono formare, sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti del percorso formativo.

L'insegnamento si propone di fornire una formazione specifica del panorama letterario spagnolo del Novecento attraverso lo studio di correnti, autori/autrici e opere chiave del canone, anche in relazione al fenomeno dell'esilio repubblicano. L'insegnamento intende altresì formare le competenze necessarie per la comprensione del contesto storico-culturale di riferimento, il riconoscimento dei generi letterari e delle loro specificità, l'analisi critica e interpretativa del testo letterario.

• Al termine dell'insegnamento, si saranno acquisite le seguenti competenze:
  
  CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
  - conoscenza approfondita del panorama letterario spagnolo del Novecento e capacità di contestualizzazione;
  - conoscenza approfondita del romanzo spagnolo dal dopoguerra agli anni '90;
  - conoscenza dell'opera aubiana;
  - capacità di traduzione, analisi e commento critico di testi narrativi in lingua spagnola;
  - capacità di comprensione dei meccanismi di scrittura e del loro rapporto con il genere letterario adottato.
  
  CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
  - capacità di analisi critica e interpretativa del testo letterario;
  - capacità di elaborazione delle fonti bibliografiche;
  - capacità di applicare le metodologie apprese a casi di studio affini.
  
  AUTONOMIA DI GIUDIZIO
  - sviluppo di autonomia di giudizio nell'interpretazione del testo letterario, in base alle metodologie critiche acquisite.
  
  ABILITÀ COMUNICATIVE
  - capacità di comunicare gli esiti dell'apprendimento con efficacia e con l'impiego del lessico specialistico.
  
  CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
  - capacità di apprendimento autonomo e di autovalutazione della preparazione personale

LETTERATURA SPAGNOLA DEL NOVECENTO

Prima parte

Introduzione di correnti, generazioni, autori/autrici e opere rappresentative del Novecento letterario spagnolo, in relazione con il contesto storico e culturale.

Studio teorico del testo narrativo, dei modi e dei procedimenti della narrazione.

Seconda parte

Il romanzo spagnolo dalla fine della guerra civile (1939) ai primi anni '90: contestualizzazione, censura e autocensura, riflessione narratologica, analisi dei contenuti di alcuni testi paradigmatici.

Terza parte

Un autore dell'esilio repubblicano spagnolo: Max Aub.

L'esame si baserà su un colloquio orale, che potrà svolgersi in italiano o in spagnolo, con votazione espressa in trentesimi.

La preparazione sarà considerata adeguata se si dimostrerà di conoscere il programma di studio, di aver acquisito le competenze previste e di saperle applicare.

Si dovrà dimostrare di saper organizzare discorsivamente le conoscenze mediante l'impiego del lessico specialistico, di aver acquisito capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato, di saper identificare correnti, autori/autrici e opere rappresentative della Spagna del XX secolo e contestualizzarle; di saper analizzare e interpretare criticamente i testi narrativi in programma e riconoscere i generi letterari, le modalità narrative e le tecniche narratologiche.

In fase di valutazione, si terrà conto dei seguenti parametri: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell’esposizione; competenza nell’impiego del lessico specialistico, efficacia e linearità.

APPROFONDIMENTO STORICO-LETTERARIO:

Un manuale a scelta tra:

- Morelli, G. (ed.), La cultura spagnola del Novecento. Storia, letteratura, arti, cinema, Milano, Carocci, 2021: pp. 1-180;

- Rodríguez Cacho, Manual de Historia de la Literatura española, Vol. 2: Siglos XVIII-XX, Madrid, Castalia, 2017: Cuarta parte SIGLO XX [hasta 1975] 1. La "Edad de Plata" (1902-1939) y sus generaciones literarias (pp. 241-282);  4. El "Grupo poético del 27" y las vanguardias + 5. "La literatura en torno a dos guerras" (pp. 379-460).

APPROFONDIMENTO CRITICO (da studiare INTEGRALMENTE):

1) Scorpioni Coggiola, Valeria, Tempo di silenzio e tempo di parola, Torino, Il segnalibro, 1995

Disponibile nei materiali didattici.

2) Dispense di narratologia e altro materiale bibliografico, a cura della docente.

TESTI DI LETTURA (obbligatori)

1) Aub, Max, Escribir lo que imagino: cuentos fantásticos y maravillosos: cuentos fantásticos y maravillosos, Barcelona, Alba, 1994.

2) Un romanzo a scelta fra i seguenti titoli (qualsiasi edizione, in spagnolo):

- Cela, Camilo José, La colmena;

- Cela, Camilo José, La familia de Pascual Duarte;

- Delibes, Miguel, Cinco horas con Mario;

- Delibes, Miguel, La sombra del ciprés es alargada;

- Laforet, Carmen, Nada;

- Llamazares, Julio, La lluvia amarilla;

- Marsé, Juan, El amante bilingüe;

- Marsé, Juan, Últimas tardes con Teresa;

- Martín Gaite, Carmen, El cuarto de atrás;

- Martín Gaite, Carmen, Entre visillos;

- Martín Gaite, Carmen, Retahílas;

- Martín Santos, Luis, Tiempo de silencio;

- Mendoza, Eduardo, La verdad sobre el caso Savolta;

- Millás, Juan José, El desorden de tu nombre;

- Millás, Juan José, La soledad era esto;

- Montero Rosa, Crónica del desamor;

- Sánchez Ferlosio, Rafael, El Jarama;

- Sender, Ramón, Réquiem por un campesino español;

- Tusquets, Esther, El mismo mar de todos los veranos;

- Vázquez Montalbán, Manuel, Autobiografía del general Franco.