- Oggetto:
- Oggetto:
LINGUA SPAGNOLA (Annualità unica)
- Oggetto:
SPANISH LANGUAGE AND LINGUISTICS (Single Exam)
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- LIN0205
- Docenti
- Elisabetta Paltrinieri (Titolare del corso)
Isaac Salvador Gutierrez Ordonez (Titolare del corso) - Corso di studio
- LINGUE E LETTERATURE MODERNE (Magistrale)
- Anno
- 1° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD attività didattica
- L-LIN/07 - lingua e traduzione - lingua spagnola
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Spagnolo
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Prerequisiti
- Le studentesse/gli studenti devono possedere un'ottima competenza nell'uso della Lingua Spagnola, orale e scritta (livello C1 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue straniere).Per accedere all'esame è obbligatorio aver superato la prova propedeutica di Lingua Spagnola Magistrale I.
- Propedeutico a
- Lingua Spagnola II magistrale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento di Lingua spagnola magistrale rientra nell'ambito delle conoscenze filologiche e linguistiche previste nell’offerta formativa, con particolare riguardo per il/i profilo/i di linguisti e filologi e insegnanti di lingue.
La formazione linguistica magistrale è finalizzata all'acquisizione delle competenze necessarie nell'ambito della linguistica teorica e applicata, della filologia, della glottodidattica e della traduttologia, conoscenze essenziali per l'accesso alle classi di concorso e di insegnamento delle lingue e delle culture straniere. Inoltre, un solido bagaglio culturale, linguistico e letterario è richiesto, in Italia e all'estero, in tutti gli enti e le istituzioni per i quali una buona
formazione di base è condizione indispensabile e data per acquisita.Gli obiettivi dell'insegnamento sono i seguenti:
- illustrare le principali caratteristiche fonetico-fonologiche, morfosintattiche e lessicali dello spagnolo d'America in prospettiva anche diacronica;
- fornire gli strumenti per riconoscere e contrastare gli usi agrammaticali della lingua spagnola nel suo ampio contesto peninsulare e americano.
L'obiettivo comune a insegnamento e lettorato è quello di portare studentesse e studenti ad un livello C1-C2 del "Quadro europeo di riferimento per le lingue".
The Master's Degree programme in Spanish Language is part of the philological and linguistic knowledge provided in the educational offer, with particular regard to the profile(s) of linguists, philologists and language teachers.
The Master's degree programme in Spanish Language aims to provide students with the necessary skills in theoretical and applied linguistics, philology, language teaching and translation studies, which are essential for access to teaching foreign languages and cultures. In addition, a solid cultural, linguistic and literary background is required, in Italy and abroad, in all organisations and institutions for which a good basic education is an indispensable and taken for granted requirement.
The teaching goals are as follows
- Illustrate the main phonetic-phonological, morphosyntactic and lexical characteristics of American Spanish;
- provide the tools to recognise and contrast agrammatical uses of Spanish in its peninsular and American context.
The common objective of teaching and "lettorato" is to bring students to a C1-C2 level of the "European Framework of Reference for Languages".
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell'insegnamento si dovrà:
- conoscere le principali teorie relative allo spagnolo d'America e al suo sviluppo;
- saper riconoscere le principali caratteristiche fonetiche, morfosintattiche e lessicali dello spagnolo d'America;
- saper riconoscere le principali varietà dello spagnolo americano;
- saper usare le principali fonti panispaniche relative alla lingua spagnola (Diccionario panhispánico de dudas, Nueva gramática de la lengua española, Corpus de referencia del español actual [CREA], CORPES XXI, diccionarios de americanismos);
- saper individuare e distinguere gli usi della lingua dalla sua norma.
Le due parti dell'insegnamento intendono fornire alle studentesse e agli studenti il livello di consapevolezza linguistica e culturale richiesto oggigiorno per svolgere attività professionali in ambito teatrale, letterario, storico e culturale in senso lato; inserirsi professionalmente in centri culturali ed essere coinvolte/i nell'organizzazione di conferenze, seminari e dibattiti; trovare occupazione presso enti e istituzioni - compresa la scuola - a sostegno del perfezionamento del percorso formativo delle/i discenti.
At the end of the course students will be expected to:
- know the main theories relating to the Spanish of America and its development;
- be able to recognise the main phonetic, morphosyntactic and lexical characteristics of American Spanish;
- be able to recognise the main varieties of American Spanish;
- know how to use the main panhispanic sources related to the Spanish language (Diccionario panhispánico de dudas, Nueva gramática de la lengua española, Corpus de referencia del español actual [CREA], CORPES XXI, diccionarios de americanismos);
- being able to identify and distinguish the uses of language and its norm.
The two parts of the course aim to provide students with the level of linguistic and cultural awareness required today to carry out professional activities in the theatrical, literary, historical and cultural fields in the general sense; to enter the professional world in cultural centres and be involved in the organisation of conferences, seminars and debates; find employment in organisations and institutions - including schools - in support of the further education of learners.
- Oggetto:
Programma
In linea con i risultati dell'apprendimento attesi, da considerarsi a un livello C1, il programma sarà articolato in 2 parti così suddivise:
1. Lo spagnolo d'America:
- storia e sviluppo
- caratteristiche fonetiche, morfosintattiche e lessicali
- variazione diafasica e diastratica
2. Uso e norma in spagnolo
The course is divided into two parts:
1. The Spanish of America:
- history and development
- phonetic, morphosyntactic and lexical characteristics
- diaphasic and diastratic variation
2. Usage and norm in Spanish
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento prevede 54 ore di lezioni frontali in cui si combineranno le metodologie espositiva e partecipativa. Nei limiti del possibile, si cercherà di fomentare la partecipazione mediante attività e domande. In ogni caso, l'esposizione teorica verrà sempre esemplificata in modo da aiutare studentesse/studenti a comprendere meglio le spiegazioni. Si ribadisce che le Esercitazioni linguistiche (lettorati) sono un complemento indispensabile all'insegnamento della Lingua (https://www.lingue.unito.it/do/home.pl/View?doc=Lettorati/spagnolo.html).
The course comprises 54 hours of lectures in which the expository and participatory methodologies will be combined. It will be encouraged participation through activities and questions. In any case, the theoretical exposition will always be exemplified in order to help students to better understand the explanations. It is reiterated that the "Lettorati" are an indispensable complement to the teaching of the Language (https://www.lingue.unito.it/do/home.pl/View?doc=Lettorati/spagnolo.html).
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame, orale e in lingua spagnola, comprenderà:
- esposizione di una relazione finale - d'accordo con la docente - su uno degli argomenti trattati a lezione;
- esercizi e domande sul materiale obbligatorio e quello esaminato durante le due parti dell'insegnamento.
Le prove sono valutate in trentesimi.
Il voto ottenuto fa media con il voto del lettorato del primo anno magistrale di Lingua Spagnola, che ne costituisce un prerequisito.
The exam, which is oral and in Spanish, will include:
- presentation of a final paper - in agreement with the professor - on one of the topics covered in class;
- exercises and questions relating to the compulsory material and to that analysed during the course.
The test is evaluated in thirtieths.
The grade obtained is averaged with the grade of the first-year Spanish language "lettorato magistrale", which is a prerequisite.
- Oggetto:
Attività di supporto
Integrazione dell'insegnamento di Lingua sono le Esercitazioni linguistiche (lettorati) tenute da lettrici/lettori madrelingua. I lettorati sono annuali e non semestrali. L'iscrizione è obbligatoria a partire da fine settembre/primi di ottobre. Per ogni gruppo di lettorato sono previste quattro ore settimanali di lezione suddivise in due giorni. Per informazioni consultare il link: https://www.lingue.unito.it/do/home.pl/View?doc=Lettorati/spagnolo.html
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_newopen_in_new) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_newopen_in_new) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con)open_in_newopen_in_new;
Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle proprie esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.
Integration of the language course are the "lettorati" held by native speakers and given throughout the academic year. Registration is mandatory from the end of September / beginning of October. For each group of "lettorato" there are four weekly lesson hours divided into two days. For information: https://www.lingue.unito.it/do/home.pl/View?doc=Lettorati/spagnolo.html
For students with physical disabilities, dyslexia, and other specific learning difficulties, please visit the University's support page (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) and admission information (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_newopen_in_new).
The procedures for requesting support during exams can be found here: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con
Students with dyslexia and other specific learning difficulties are required to inform the professor at the beginning of the course in order to agree on an individual study programme tailored to their needs, including appropriate compensation and dispensation measures for examinations.Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- La lengua española en América. Normas y usos actuales.
- Anno pubblicazione:
- 2010
- Editore:
- Universidad de Valencia
- Autore:
- ALEZA IZQUIERDO, M. y ENGUITA, J. M. (coords.)
- ISBN
- Capitoli:
- 1-4
- Note testo:
- reperibile in PDF: https://www.uv.es/aleza/esp.am.pdf
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Guía panhispánica de lenguaje claro y accesible
- Anno pubblicazione:
- 2024
- Editore:
- Planeta
- Autore:
- RAE-ASALE
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- FRAGO-GRACIA, J.A. (1999): Historia del español de América. Textos y contextos. Madrid: Gredos.
- LIPSKI, J.M. (1994): El español de América. Madrid: Cátedra.
- LÓPEZ MORALES, H. (2009): La aventura del español en América. Madrid: Espasa.
Ulteriore bibliografia verrà fornita durante il corso.
- FRAGO-GRACIA, J.A. (1999): Historia del español de América. Textos y contextos. Madrid: Gredos.
- LIPSKI, J.M. (1994): El español de América. Madrid: Cátedra.
- LÓPEZ MORALES, H. (2009): La aventura del español en América. Madrid: Espasa.
Further bibliography will be provided during the course.
- Oggetto:
Note
L'insegnamento sarà attivo dall'a.a. 2025-2026.
The course will be available from the academic year 2025-2026.
- Oggetto:
Altre informazioni
https://elearning.unito.it/lingue/course/view.php?id=3214- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
