- Oggetto:
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LINGUA DEI SEGNI ITALIANA
- Oggetto:
Italian Sign Language (LIS)
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- LIN0705
- Docenti
- Daniela Mereu (Titolare del corso)
Laura Caporali (Titolare del corso)
Giuseppina Covino (Titolare del corso)
Gabriella Grioli (Titolare del corso)
Gianluca Grioli (Titolare del corso) - Corso di studio
- LINGUE E LETTERATURE MODERNE (Triennale)
SCIENZE DELLA MEDIAZIONE LINGUISTICA (Triennale)
LINGUE E CULTURE PER IL TURISMO (Triennale)
LINGUE E LETTERATURE MODERNE (Magistrale)
COMUNICAZIONE INTERNAZIONALE PER IL TURISMO (Magistrale)
LINGUE STRANIERE PER LA COMUNICAZIONE INTERNAZIONALE (Magistrale)
TRADUZIONE (Magistrale)
LINGUE PER LO SVILUPPO TURISTICO DEL TERRITORIO (Magistrale) - Anno
- 1° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- A scelta dello studente
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD attività didattica
- L-LIN/01 - glottologia e linguistica
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano/lingua dei segni italiana
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L’insegnamento di Lingua dei Segni Italiana (LIS) rientra nell’ambito delle conoscenze linguistiche previste nell’offerta formativa e si propone di trasmettere agli studenti e alle studentesse le nozioni teoriche fondamentali riguardanti la lingua dei segni italiana e la comunità sorda. L'insegnamento, inoltre, fornirà le basi pratiche per una corretta comunicazione con le persone sorde, rendendo in grado i discenti, al termine del percorso, di sostenere autonomamente una breve conversazione in LIS.
The teaching of Italian Sign Language (LIS) is part of the language skills included in the educational programme and aims to provide students with the fundamental theoretical knowledge of Italian Sign Language and the deaf community. The teaching will also provide the practical foundations for effective communication with deaf people, enabling students to have a short conversation in LIS.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell’insegnamento, studenti e studentesse dovranno possedere le seguenti competenze:
- Conoscenza e comprensione:
- conoscenze linguistiche di base, teoriche e pratiche, sulla LIS
- conoscenze degli aspetti storici e socioculturali della comunità sorda
- capacità di comprendere semplici discorsi in LIS su argomenti basati sul lessico affrontato durante le lezioni
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- capacità di applicare le nozioni teoriche e gli strumenti metodologici della linguistica generale e della sociolinguistica alla LIS e alla comunità sorda
- capacità di utilizzare strutture grammaticali e lessico di base per esprimere concetti di livello elementare in LIS, come presentazioni, descrizioni, preferenze e attività quotidiane
- Autonomia di giudizio:
- capacità di riflettere criticamente sulle specificità delle lingue segnate e delle comunità segnanti
- valutare diversi materiali di apprendimento (libri, risorse digitali, canali multimediali, ecc.) e selezionare quelli più adatti per l’apprendimento linguistico
- Abilità comunicative:
- capacità di esprimere i concetti relativi alla disciplina di insegnamento mediante l’impiego del lessico specialistico
- capacità di sostenere una breve conversazione in LIS
- Capacità di apprendere:
- capacità di comprendere e valutare in modo critico la letteratura scientifica di base riguardante le lingue dei segni
- capacità di sviluppare un metodo di studio per l’apprendimento della LIS
At the end of the course, students should have acquired the following skills:
- Knowledge and understanding:
- basic theoretical and practical knowledge of LIS
- knowledge of the historical and socio-cultural aspects of the deaf community
- ability to understand simple conversations in LIS on topics based on the vocabulary covered during the course
- Ability to apply knowledge and understanding:
- ability to apply theoretical concepts and methodological tools from general linguistics and sociolinguistics to LIS and the deaf community
- ability to use basic grammatical structures and vocabulary to convey basic concepts in LIS, such as introductions, descriptions, preferences, and daily activities
- Autonomy of judgement:
- ability to critically reflect on the specific characteristics of sign languages and signing communities
- evaluate different learning materials and select those most suitable for language learning
- Communication skills:
- ability to express concepts related to the teaching discipline through the use of specialised vocabulary
- ability to hold a short conversation in LIS
- Learning skills:
- ability to understand and critically evaluat the basic scientific literature on sign languages
- ability to develop method of study for learning LIS
- Conoscenza e comprensione:
- Oggetto:
Programma
L’insegnamento sarà suddiviso in due moduli: un modulo teorico introduttivo (3CFU) e un modulo di lingua (6CFU).
Il programma del modulo introduttivo si concentrerà sui seguenti temi:
- Principali proprietà linguistiche e caratteristiche sociolinguistiche della LIS
- Gli utenti della LIS: comunità sorda e comunità segnante
- Storia della comunità sorda in Italia
- Nozioni teoriche di base sulle unità costitutive della LIS
Il modulo di lingua affronterà i seguenti argomenti:
- La dattilologia: l’alfabeto manuale della comunità sorda. Apprendimento, uso e limiti dello stesso
- Come presentarsi: il proprio nome in LIS; saluti e forme di cortesia
- Lessico di base: numeri, famiglia, colori, tempo cronologico, luoghi della vita sociale, ecc.
- Strutture morfosintattiche di base della LIS
The course will be divided into two parts: an introductory theory part (3 credits) and a language part (6 credits).
The introductory module programme will focus on the following topics:
- Main linguistic properties and sociolinguistic characteristics of LIS
- LIS users: the deaf community and the signing community
- History of the deaf community in Italy
- Basic theoretical notions on the constituent units of LIS
The language module will cover the following topics:
- Fingerspelling: the manual alphabet of the deaf community. Learning, use and limitations
- How to introduce yourself: your name in LIS; greetings and forms of courtesy
- Basic vocabulary: numbers, family, colours, chronological time, places of social life, etc.
- Basic morphosyntactic structures of LIS
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Il modulo teorico introduttivo, svolto in italiano, sarà erogato in modalità mista, ovvero con lezioni sia in presenza che a distanza (tramite la piattaforma Webex).
L’insegnamento della LIS avverrà esclusivamente in presenza, in modalità immersiva, con docenti sordi madrelingua e in lingua. Le lezioni saranno attive, partecipate e interattive, con numerosi esercizi pratici. Sarà fatto ampio uso di strumenti audiovisivi.
Per entrambi i moduli, tutti i materiali usati durante le lezioni saranno messi a disposizione settimanalmente su Moodle.
La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata.
The introductory theoretical module, taught in Italian, will be offered in a mixed format, with both in-person and remote lessons (via the Webex platform).
LIS will be taught exclusively in person, in an immersive mode, with deaf native speakers as teachers. Lessons will be active, participatory and interactive, with numerous practical exercises. Audiovisual tools will be used extensively.
For both modules, all materials used during the lessons will be made available weekly on Moodle.
Attendance at lessons is strongly recommended.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’insegnamento di lingua dei segni italiana prevede un esame articolato in due parti:
- L’esame del modulo introduttivo, che consisterà in un colloquio in lingua italiana durante il quale verranno poste domande sui contenuti del programma
- L’esame del modulo di lingua, che sarà valutato attraverso un colloquio in LIS.
The Italian Sign Language course includes a two-part exam:
- The introductory module exam, which consists of an interview in Italian
- The language module exam, which will be assessed through an interview in LIS.
- Oggetto:
Attività di supporto
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.
For students with specific learning disabilities (SLD) or disabilities, please review the support procedures and accommodations provided by the University, particularly the necessary procedures for exam support.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Descrivere la lingua dei segni italiana. Una prospettiva cognitiva e sociosemiotica.
- Anno pubblicazione:
- 2019
- Editore:
- il Mulino
- Autore:
- Volterra, Virginia, Roccaforte, Maria, Di Renzo, Alessio & Fontana, Sabina
- ISBN
- Capitoli:
- 1-2-3
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Altro
- Titolo:
- Materiali forniti a lezione
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
I materiali di studio relativi al modulo di lingua saranno indicati all'inizio delle lezioni.
The materials for the language module will be provided at the beginning of the lectures.
- Oggetto:
Note
L'insegnamento sarà attivo dall'a.a. 2025-2026.
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
