Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

L'insegnamento di Geografia Cultura e Ambiente rientra nell'ambito delle conoscenze geografiche previste nell’offerta formativa, con particolare riguardo per Studentesse e Studenti di "Lingue straniere per la comunicazione internazionale" e di "Lingue per lo sviluppo turistico del territorio" che intendano, successivamente, lavorare presso testate giornalistiche, o nell'insegnamento o nell'organizzazione di convegni con particolare attenzione agli aspetti interculturali e ambientali.

Nel quadro della formazione professionale prevista dai diversi Corsi di Studi, l’insegnamento offre conoscenze e competenze in tematiche che affrontano lo studio dell'ambiente attraverso le differenti lenti della fede. Competenze fondamentali in questo mondo globalizzato e, al comtempo, interconnesso e minacciato da eventi bellici come ambientali.

Per la definizione del programma sono stati tenuti in considerazione i profili professionali d’uscita, quali: Operatori del turismo culturale, Giornalisti, Insegnanti.

In sintesi gli obiettivi di questo insegnamento sono tesi alla formazione di studenti e studentesse capaci di comprendere e rispondere alle sfide ambientali, culturali e sociali contemporanee in modo critico, sostenibile e comunicativo.

Imparare a riflettere sui temi dell'approccio alla sostenibilità delle varie fedi dimostrando:

a) la conoscenza degli argomenti trattati e la capacità di comprensione del testo;

b) la capacità di applicare le conoscenze ottenute per una visione del mondo priva di pregiudizi;

c) lo sviluppo di autonomia di giudizio;

d) lo sviluppo di capacità critiche attraverso la valutazione delle informazioni disponibili e la loro applicazione alle questioni ambientali, culturali e sociali;

e) l'abilità comunicativa in sede d'esame.

In sintesi: sviluppare la propria sensibilità nei confronti del futuro comune del pianeta, analizzando l'approccio della religione alla questione ambientale. 

L'insegnamento di quest'anno si focalizzerà su “Ecologia, alimentazione e religione”, ovvero su come la geografia della religione può essere un valido strumento per riflessioni ambientaliste.

Il programma di studio prevede: una parte di introduzione generale e una parte specificamente dedicata dedicata al rapporto tra religioni e alimentazione. 

Chi non fosse interessato allo studio della geografia della religione (pensato soprattutto per acquisire competenze utili a quanti siano interessati, in futuro, a un lavoro nell'organizzazione di eventi interculturali, al giornalismo o all'insegnamento) e desiderasse studiare una tematica più tradizionale (spendibile da chi sia interessato particolarmente all'organizzazione e allestimento di eventi turistici e culturali legati al territorio), troverà una bibliografia da preparare in autonomia.

L’esame NON prevede esoneri: verrà sostenuto in presenza, in aula, in forma scritta con domande a risposta chiusa e/o aperta.

L'insegnamento di Geografia, cultura e ambiente 2025-2026 sarà interamente online su piattaforma Moodle e Webex. Questo permetterà anche agli studenti e alle studentesse fuori sede o lavoratori/lavoratrici di seguire le lezioni. Gli orari degli incontri in diretta verranno comunicati sempre su MOODLE.

Ogni lezione sarà strutturata nel seguente modo:

- una o più presentazioni video registrate

- un riassunto per un agile ripasso

- una serie di slides (su cosa mi concentro?" per fissare l'attenzione sui punti principali)

- dettagliate mappe concettuali per organizzare al meglio lo studio

- test di autoapprendimento e autovalutazione

- una serie di momenti di brainstorming in diretta con la docente su Webex. All'interno di questo spazio si potranno fare domande e si discuteranno gli eventuali dubbi sorti studiando i testi o seguendo le lezioni.

Le videolezioni, i riassunti, le mappe concettuali e le slides NON sostituiscono lo studio dei testi, ma sono parte integrante e facilitante del programma di studio.

L'esame sarà scritto, in presenza, con domande aperte e chiuse in LINGUA ITALIANA.

La valutazione è prevista in trentesimi: 3 punti per le dispense, 8 punti per i capitoli del testo di Castelnuovo, 8 punti per i capitoli del testo di Tercatin, 4 punti per articolo Santus, 4 punti per articolo Stasolla, 3 punti per l'articolo a scelta.  Chi sceglierà il programma alternativo, vedrà aggiudicati 15 punti per ciascuna delle due parti (volumi di Cerreti e Vallega). La lode sarà attribuita per esami particolarmente eccellenti.

Le studentesse e gli studenti con DSA o BES potranno senza dubbio svolgere l’esame in forma orale. 

Chi sceglierà di studiare, in autonomia, la bibliografia alternativa dovrà inviare una mail alla docente una settimana prima dell'appello per indicare l'adesione al programma alternativo, diversamente l'esame verrà svolto in forma orale. 

Negli ultimi 5 minuti della prova, studentesse e studenti che lo desiderino, potranno consultare (quale che sia il programma scelto) i propri libri di testo.

Per gli Studenti/le Studentesse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https:will be accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo.

Per tutti gli Studenti/le Studentesse possono essere utili: le attività di supporto come i momenti di brainstorming su Webex, oltre che l'uso delle mappe concettuali presenti su Moodle.

Programma ALTERNATIVO da preparare in autonomia:

- C. Cerreti, M. Marconi, P. Sellari, Spazi e poteri. Geografia politica, geografia economica, geopolitica, Laterza, 2019

- A. Vallega, Geografia culturale. luoghi, spazi, simboli,  Utet, 2003