Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

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La formazione linguistica attraverso la riflessione sulla lingua e l'analisi di testi scritti e orali, gli esercizi di traduzione e di mediazione, sono finalizzati alla conoscenza di base delle nozioni di linguistica teorica e applicata, di filologia, di glottodidattica, di traduttologia e all'acquisizione, per le lingue straniere, di competenze e abilità di grado intermedio, corrispondente al livello B2 del "Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue".

I lettorati del secondo anno costituiscono la sede per la costruzione e il consolidamento di conoscenze e competenze linguistiche (grammatica, sintassi, lessico) e comunicative tali da portare gli studenti e le studentesse al livello B2 ; l'insegnamento di Lingua francese 2 fornisce un primo approccio critico alla comprensione ed alla traduzione di testi specialistici in francese e sviluppa le capacità comunicative degli studenti e delle studentesse in situazioni tipiche del mondo lavorativo.    

 

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Al termine dell'insegnamento del lettorato del secondo anno gli studenti e le studententesse raggiungeranno il livello B2 nelle tre prove: production écrite, traduction e dictée. 

Al termine dell'insegnamento di LINGUA FRANCESE 2, gli studenti e le studentesse saranno in grado di comprendere i testi specialistici in francese su tematiche di attualità ed economiche; ne forniranno una traduzione in italiano corretta e ragionata che evidenzi la loro capacità di applicare le conoscenze acquisite e la loro autonomia di giudizio; apprenderanno e sapranno utilizzare il lessico specifico del français des affaires, migliorando così le loro abilità comunicative in francese.  

Il programma dell'insegnamento mira allo sviluppo delle seguenti competenze di mediazione secondo il volume companion del QCER - per il livello B2

• In particolare alla fine del percorso lo studente dovrà essere in grado di: 
  • Spiegare un nuovo concetto incontrato durante la lettura di testi scritti in Lingua 2.
  • Semplificare un testo, scritto o iconografico.
  • Prendere appunti (conferenze, seminari, riunioni ecc.).
  • Tradurre un testo scritto in forma orale.
  • Elaborare un testo (riassumere, sintetizzare, parafrasare).

A tal fine

partiremo dalla lettura di testi (scritti ed iconografici) estratti dalla stampa francese, ma non esclusivamente, che approfondiscono problemi di attualità economica. L'obiettivo della lettura dei testi sè triplice :

• Comprensione approfondita del testo
  • attività mediazione dei testi attraverso 
    • parafrasi
    • Brevi riassunti
    • Brevi note de synthèse
    • prise de notes
    • mappe concettuali
    • Traduzione dalla L2 alla L1 e viceversa
• Riflessione su aspetti inerenti alla linguistica francese e in particolare :
  • parole derivate : affissi (prefissi - suffissi)
  • parole composte, mots figés
  • collocazioni 
  • uso della metafora nei testi economici
• Sviluppo e approfondimento di un lessico specialistico, in particolare langue des affaires
  • Lessico inerente ai seguenti temi
    • le contrat de travail
    • l'emploi et la recherche d'emploi
    • le conflit du travail
    • la production
    • les transactions internationales
    • altri temi che verranno sollecitati dall'attualità

Le abilità maggiormente sollecitate saranno abilità integrate e in particolare di comprensione della lingua scritta e produzione della lingua orale

Gli approcci metodologici si adatteranno ai diversi momenti della lezione :

• Attività in binomio e di gruppo per le attività di mediazione descritte nella sezione programmi. Le attività svolte in aula serviranno per seguire meglio i progressi degli studenti e per prepararli all'esame finale.
• Interazione con l'insegnante e con il gruppo classe durante l'esposizione di eventuali compiti realizzati in classe.
• Lezione frontale per la revisione di concetti teorici legati alla linguistica e per, eventualmente, una focalizzazione su particolari costrutti sintattici.
• Durante tutte le diverse fasi della lezione sarà sollecitato il ricorso a diversi strumenti digitali (mentimeter, padlet, wordmap, video). 
• Il corso è concepito come corso in presenza tuttavia al fine di non penalizzare gli studenti che non potranno frequentare,le attività dell'insegnamento saranno via, via inserite nell'apposito Moodle.

Modalità unica : scritta e indirizzata sia agli studenti frequentanti che non frequentanti.

Esso consisterà in tre parti :

• lo studente descriverà due immagini legate ai contenuti del corso, dovrà descrivere e contestualizzare le immagini poi metterle in relazione tra di loro. Eventualmente dovrà esplicitare  la o le metafore espresse dalle immagini stessi.
• lo studente dovrà essere in grado di analizzare due o tre parole estratte da un corpus prestabilito, da un punto di vista derivazionale.
• lo studente dovrà essere in grado di tradurre in modo estemporaneo tre brevi frasi dall'italiano al francese e mostrare di essere in grado di utilizzare in modo appropriato il lessico specifico incontrato durante il corso.                          

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, sono previsti gli strumenti compensativi necessari a poter seguire la lezione :

• i testi scritti potranno essere :
  • adattati secondo i criteri di una lettura piu' agevole
  • eventualmente registrati dalla docente perché la loro lettura integrale possa essere facilitata
• i testi iconografici saranno proiettati sulla lavagna luminosa e per le eventuali parti testuali si seguiranno i criteri di cui sopra
• Nel caso di ipovedenza tali immagini potranno essere descritte in lingua italiana, allo studente spetterà l'onere dell'analisi.
•  Le slide proiettate sulla lavagna luminosa seguiranno tutti gli adattamenti per una lettura il piu' possibile agevole

Si chiede a tal fine di contattare la docente

L'esame è un esame sostanzialmente orale, tuttavia saranno presenti delle brevi parti scritte (consegne, brevi frasi da tradurre), le stesse potranno essere lette ad alta voce o scritte secondo criteri di maggiore visibilità. 

L'esame prevede un parte di preparazione e una parte di discussione con l'insegnante, alla parte di preparazione potranno essere accordati 10 minuti supplementari.

L'esame prevede la descrizione di immagini. Nel caso di ipovedenza tali immagini potranno essere descritte in lingua italiana, allo studente spetterà l'onere dell'analisi

 

J-L Penfornis, Vocabulaire progressif du francais des affaires, Paris, CLE International 2028.

Dumarest, M-H Morsel, Le chemin des mots, Grenoble, PUG, 2011.

A. Lehmann, F. Martin-Berthet, Lexicologie, Paris, Colin,2028.

S. Garnier, Alan D. Savage, Rédiger un texte académique en francais

Le Monde.fr - Actualité et info en France et dans le monde.

V. Benzo, L'uso delle mappe mentali per l'apprendimento della lingua francese, ELI, Vol. 10, n. 3, Edizioni Ca' Foscari, 2021.

F. Bidaud, Nouvelle Grammaire de Francais pour italophones, Torino, Utet, 2012

 

 

 

                           

 

Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.