Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

Lo studio delle lingue e delle letterature è inserito in un articolato percorso di formazione culturale finalizzato, a livello di un corso di laurea magistrale, allo studio approfondito della civiltà, della storia, del pensiero pedagogico, delle tradizioni antropologiche, del territorio, dello sviluppo economico, del diritto, delle espressioni artistiche e degli strumenti tecnologici dei paesi e delle aree di riferimento.

In particolare l’insegnamento  si propone di fornire agli studenti una buona conoscenza dei principali eventi e protagonisti dell'Arte nel periodo di riferimento per consentire loro di acquisire gli strumenti critico-interpretativi e le competenze necessarie per coordinare ed organizzare le nozioni apprese: così da potersi agevolmente orientare nel panorama della Storia dell’Arte contermporanea e stabilire collegamenti di derivazione o nessi di conseguenzialità tra i vari movimenti artistici nell'arco cronologico considerato, e di cogliere, altresì, le relazioni di affinità o difformità esistenti tra artisti ed opere d’arte anche di periodi diversi, all'interno dell'arco cronologico suddetto. L'obiettivo che l'insegnamento intende perseguire e si propone di realizzare è quello di fornire agli studenti competenze storico-artistiche finalizzate ad una formazione professionale adeguata da attuare nel campo del turismo culturale e della promozione e organizzazione di eventi e manifestazioni artistiche in Italia e all'estero. L'insegnamento oltre che fornire le conoscenze necessarie per la conoscenza della Storia dell'Arte contemporanea è rivolto anche ad analizzare le forme artistiche contemporanea legate alla natura, all'ambiente e all'ecologia.

Al termine dell’insegnamento le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito la metodologia di analisi critico-delle opere dell’Arte contemporanea ottenuta mediante:

- una buona conoscenza dei principali movimenti, correnti e tendenze e dei loro protagonisti, oggetto del programma didattico;

- un'adeguata capacità di inquadramento storico e temporale delle opere e degli artisti indicati nel programma medesimo;

- il possesso di un’appropriata terminologia storico-artistica e di una buona conoscenza delle tecniche artistiche adoperate dagli autori;

- l’acquisizione di un più sviluppato senso d’osservazione finalizzato ad una migliore percezione e valutazione critica dell’opera d’Arte contemporanea.

Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.

At the end of the course, students must demonstrate that they have acquired the methodology of critical analysis of works of contemporary art through

- a good knowledge of the main movements, currents and trends and their protagonists, the subject of the teaching programme

- an adequate capacity for historical and temporal framing of the works and artists indicated in the programme

- the possession of appropriate historical-artistic terminology and a good knowledge of the artistic techniques used by the authors;

- the acquisition of a more developed sense of observation aimed at a better perception and critical evaluation of contemporary works of art.

Saranno trattate  nellasezione istituzionale dell’insegnamento, dei movimenti, degli autori e relativa opere della Storia dell’Artecontemporanea a partire dalla seconda metà del XVIII fino al XXI secolo; esposizione particolareggiata, nella sezione monografica dello stesso, delle forme artistiche legate alla natura, all’ambiente, all’ecologia, al paesaggio urbano e naturale nella Storia dell’Arte contemporanea. In entrambe le sezioni dell’insegnamento una particolare attenzione sarà rivolta alle opere di artiste e artisti spagnoli e ispanoamericani.

Verranno illustrati  i seguenti argomenti:

- l’arte durante il periodo napoleonico;

- il Romanticismo europeo;

- il Realismo in Francia e il Verismo in Italia;

- l’Impressionismo;

- l’arte italiana: dal Risorgimento all’Unità d’Italia;

- i Preraffaelliti;

- l’Art Nouveau;

- esperienze artistiche in Italia negli ultimi due decenni del XIX secolo;

- esperienze artistiche sueccessive all’Unità d’Italia;

- il Postimpressionismo;

- il Simbolismo;

- le Avanguardie storiche;

- l'architettura dai primi anni del XX secolo agli anni Trenta: cenni;

- il Ritorno all’ordine;

- L’eterogeneità delle tendenze artistiche in Messico, Stati Uniti e Germania negli Trenta del Novecento;

- l’Arte in Italia negli anni Trenta del Novecento: la rivista "valori Plastici, il gruppo “Novecento”,  il Secondo Futurimo;

- l’Informale in Francia e in Italia;

- l’Informale in America: la “New York School”;

- il New Dada negli Stati Uniti;

- il Neodada in ambito francese e italiano

- l’Happening;

- le nuove tendenze artistiche degli anni Sessanta: la Pop Part in Gran Bretagna, negli Stati Uniti e in Italia; la Minimal Art, l’Op Art;

- le Neoavanguardie: Arte Povera e Processuale; la Land Art; la Body Art e l’Arte Concettuale;

- la Videoarte

-  Transavanguardia;

- il Graffitismo;

- Street art;

- la scultura degli anni Ottanto e Novanta del XX secolo;

- Public Art;

- l'Arte e la fotografia;

- le espressioni artistiche degli anni Duemila.

La parte monografica dell'insegnamento stesso verterà specificatamente sulle forme d'Arte contemporanee legate alla natura, all'ambiente, all'ecologia, al paesaggio urbano e naturale nonché all'estetica del paesaggio stesso,sviluppatesi dagli anni Sessanta  ai nostri tempi. Tali forme artistiche hanno contrbuito a  stimolare una coscienza ecologista e ambientale nelle società attuale che si mostra molto  interessata ad esse. Il pubblico, infatti, anche mediante i processi  esperienziali o connessi all'estetica relazionale che tali opere riescono ad attivare, si sente coinvolto nelle relative questioni e si mostra sempre più interessato all'approfondimento delle relative tematiche specialmente di alcune legate alla sostenibilità ambientale e al riscaldamento globale per le gravi conseguenze sulla salute del pianeta Terra e dei suoi abitanti. Sarà trattato anche un ulteriore aspetto che riguarda sinergia tra ltali forme artistiche, la natura e il paesaggio e sarà messo in luce come essa possa diventare conseguire anche l'ulteriore risultato di diventare un potente dispositivo per incentivare il turismo culturale e ambientale: come del restotestimonia il grande successo dei parchi-museo ubicati in Italia e all'estero.

Le lezioni si svolgeranno in presenza 

Lessons will be held in presence

La preparazione delle studentesse e degli studenti  sarà verificata attraverso un colloquio orale vertente sugli argomenti oggetto dell'intero programma dell'insegnamento. La prova orale potrà essere eventualmente integrata e/o completata dal riconoscimento, descrizione ed analisi dell’immagine di un’opera artistica riprodotta in forma cartacea e/o digitale mostrata dalla docente. Lo studente dovrà dimostrare di possedere una buona conoscenza dei temi oggetto del programma suddetto, capacità di esposizione ed un’appropriata terminologia storico-artistica. La preparazione sarà considerata adeguata se lo studente dimostrerà di avere un'adeguata conoscenza di tutti gli argomenti previsti nel programma didattico sia nella sua parte istituzionale che in quella monografica e di possedere un'autonomia di giudizio critico-interpretativa nei confronti dell'opera d'arte contemporanea sottoposta al suo esame.

PROGRAMMA DIDATICO PER LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI CHE NON HANNO SOSTENUTO L'ESAME DI STORIA DELL'ARTE CONTEMPOREA (LIN0215) CON LA DOCENTE ANNA CIOTTA PRESSO IL CORSO DI LAUREA TRIENNAL NEL DIPARTIMENTO DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE E CULTURE MODERNE DELL'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO  O ALTRO ESAME OMOLOGO DURANTE IL CORSO DI LAUREA TRIENNALE

A) S. Settis, T. Montanari, Arte. Una storia naturale e civile. 4 Dal Barocco all'Impressionismo, Einaudi scuola, Torino, 2019 (disponibile anche in e-book); S. Settis, T. Montanari, Arte. Una storia naturale e civile. 5 Dal Postimpressionismo al Contemporaneo,Einaudi scuola, Torino, 2019 (disponibile anche in e-book).

A) L. Bindi, Arte, ambiente, ecologia, postmedia books, Milano, 2019.

B) A. Capasso, Naturans. Il paesaggio nell'arte contemporanea, Skira, Milano, 2019.

C) E.  Montibeller, L. Tomaselli, G. Bianch (a cura di), Arte Sella.The Contemporary Mountain, SilvanaEditoriale, Cinisello Balsamo (MI), 2013.

Sono consigliati i seguenti testi non obbligatori:

-

- L. Garofalo, Artscape, postmedia books, Milano, 2007.

- A. Maiorano e F Matitti Flavia, Arte & natura. Tra pratiche creative e pensiero ecologista, De Luca edizioni d'Arte, Roma, 2002;

PROGRAMMA DIDATICO PER LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI CHE HANNO SOSTENUTO L'ESAME DI STORIA DELL'ARTE CONTEMPOREA (LIN0215) NEL DIPARTIMENTO DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE E CULTURE MODERNEDELL'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO O ALTRO ESAME OMOLOGO DURANTE IL CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN ALTRO DIPARTIMENTO DELL'NIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO O IN ALTRO ATENEO

SI AVVISA CHE

LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI CHE NON HANNO SOSTENUTO CON LA DOCENTE ANNA CIOTTA L'ESAME DI STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA (LIN0215) DURANTE IL CORSO DI LAUREA TRIENNALE NEL DIPARTIMENTO DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE E CULTURE MODERNE DELL'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO MA HANNO SOSTENUTO UN ESAME OMOLOGO AL SOPRAINDICATO ESAME DI STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA (LIN0215) PRESSO ALTRI DIPARTIMENTI DELL'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO O PRESSO ALTRI ATENEI DEVONO NECESSERIAMENTE PARLARE CON LA SUDDDETTA DOCENTE AL FINE DI STABILIRE QUALE PROGRAMMA DOVRANNO SEGUIRE PER PREPARARE L'ESAME.

- A. Capasso, Naturans. Il paesaggio nell'arte contemporanea, Skira, Milano, 2019.

- L. Bindi, Arte, ambiente, ecologia, postmedia books, Milano, 2019.

-  C. Crevero (a cura di), Piero Gilardi. L'uomo e l'artista nel mondo, PRINP, Torino;

- L. Garofalo, Artscape, postmedia books, Milano, 2007.

- A. Maiorano e F Matitti, Arte & natura. Tra pratiche creative e pensiero ecologista, De Luca edizioni d'Arte, Roma, 2002;

- E. Montibeller, L.  Tomaselli, G. Bianch (a cura di), Arte Sella.The Contemporary Mountain, SilvanaEditoriale, Cinisello Balsamo (MI), 2013.

- J-M. Besse, Paesaggio ambiente. Natura, territorio, percezione, DeriveApprodi, Bologna, 2020.

- V. Gravano, Paesaggi attivi.Saggio contro la contemplaziomeL'artecontemporanea e il paesaggio metropolitano, Mimesis, Milano, 2012.

Testi consigliati

- N. Bourriaud, Estetica relazionale, Postmedia, Milano, 2010.