Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

Fluency in oral and written English is required, preferably at the C1 level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Ideally, students should be familiar with discourse studies and text analysis.

Successful completion of Lettorato Magistrale 2 is a prerequisite for the exam and will contribute to the final grade (50%).

Il corso del secondo anno di laurea magistrale in Turismo si propone di sviluppare competenze avanzate e una capacità critica approfondita, coerenti con le aspettative di un percorso magistrale. A differenza del primo anno, che si concentra principalmente su acquisizione e consolidamento delle conoscenze di base. Il corso mira a:

• potenziare l’autonomia di analisi e valutazione critica dei contenuti comunicativi multimodali, con un’attenzione particolare al contesto professionale e culturale del turismo e del patrimonio;

• integrare conoscenze linguistiche e comunicative con competenze tecnologiche e metodologiche specifiche, come l’uso di piattaforme digitali e media innovativi;

• sviluppare soft skills chiave quali il lavoro interdisciplinare e interculturale, la comunicazione efficace in contesti complessi, la capacità di problem solving e di adattamento alle esigenze comunicative reali;

• preparare gli studenti a ruoli professionali qualificati nell’ambito della comunicazione turistica, museale e culturale, valorizzando anche l’orientamento verso attività di ricerca e apprendimento continuo.

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Obiettivi Formativi (Secondo Anno LM-38 Turismo)

Conoscenze e Capacità di Comprensione
Acquisire una comprensione approfondita e critica dei principi fondamentali dell’inglese per fini speciali (ESP) da una prospettiva multimodale, con particolare riferimento agli ambiti del turismo e del patrimonio culturale.
Sviluppare capacità di analisi e interpretazione dei diversi elementi testuali, visivi e pragmatici, con attenzione alle specificità professionali.

Capacità di Applicare Conoscenze e Comprensione
Applicare conoscenze consolidate per analizzare e valutare testi multimodali professionali relativi a turismo e patrimonio, descrivendo e comprendendo l’interazione tra modalità diverse (testuale, visiva, pragmatica).
Utilizzare strumenti e metodologie digitali, anche in contesti innovativi come le web radio museali, per sviluppare contenuti comunicativi efficaci e coerenti.

Autonomia di Giudizio
Sviluppare capacità di valutazione autonoma e critica dell’efficacia comunicativa di testi multimodali, tenendo conto del contesto d’uso e degli obiettivi professionali e divulgativi.
Formulare giudizi consapevoli sull’impiego delle strategie multimodali e delle tecnologie digitali nei processi comunicativi.

Abilità Comunicative
Potenziare la capacità di creare testi ESP multimodali professionali e divulgativi, integrando elementi testuali, visivi e pragmatici in modo coerente.
Migliorare le competenze comunicative necessarie per operare in team interdisciplinari e multiculturali, e per adattare la comunicazione a pubblici diversi nel settore turistico e culturale.

Capacità di Apprendimento
Promuovere l’autonomia nello studio, nella ricerca e nella produzione di testi multimodali complessi, con un approccio che favorisca il lifelong learning e l’aggiornamento continuo.
Incoraggiare l’applicazione pratica delle metodologie studiate e la capacità di innovare in ambiti comunicativi in rapida evoluzione.

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Soft Skills 

• Comunicazione efficace in contesti professionali e multiculturali

• Lavoro collaborativo e interdisciplinare

• Pensiero critico e capacità di giudizio autonomo

• Problem solving comunicativo e adattabilità

• Uso consapevole di tecnologie digitali e media innovativi

• Autonomia nello studio e nella ricerca

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Sbocchi Professionali Tipici

• Responsabile comunicazione e media digitali in musei e istituzioni culturali

• Consulente linguistico-culturale per il turismo e il patrimonio

• Curatore di contenuti multimediali museali

• Project manager di iniziative culturali con focus sulla comunicazione e il digitale

• Ricercatore e formatore in ambito comunicativo per turismo e cultura

 

Il percorso formativo nei due anni della laurea magistrale in Turismo è strutturato in modo da garantire una progressione coerente e continua delle competenze. Nel primo anno, gli studenti acquisiscono le basi teoriche e pratiche dell’Inglese a fini speciali (ESP) da una prospettiva multimodale, concentrandosi sulla comprensione e l’applicazione dei concetti fondamentali. Nel secondo anno, il percorso si evolve verso un livello di approfondimento maggiore, con un focus sulle capacità critiche, analitiche e autonome, preparandoli a operare con maggiore sicurezza e competenza in contesti professionali e di ricerca specialistici.

Competenze Sviluppate nel Secondo Anno

Rispetto al primo anno, in cui si consolidano le basi teoriche e operative dell’Inglese a fini speciali (ESP) in prospettiva multimodale, nel secondo anno gli studenti sono chiamati a sviluppare competenze più avanzate e critiche, tra cui:

• approfondire la conoscenza dei fondamenti teorici e delle strategie di ricerca ESP, con un approccio più analitico e interdisciplinare;

• saper identificare, leggere e comprendere non solo articoli e abstract, ma anche testi complessi e casi di studio specialistici in ambito turistico e culturale;

• riconoscere e valutare in modo critico i diversi contesti comunicativi, considerando aspetti linguistici, culturali e pragmatici con maggiore autonomia;

• dimostrare una comprensione metacognitiva approfondita, capace di riflettere sull’evoluzione personale nell’apprendimento e sull’uso consapevole dei linguaggi di specialità;

• possedere competenze avanzate di analisi critica e interpretazione di testi accademici e professionali multimodali;

• migliorare significativamente la comunicazione orale e la capacità di interazione in contesti professionali complessi, anche tramite presentazioni strutturate e persuasive.

Struttura del Corso 

Modulo 1: Fondamenti Avanzati di Linguistica del Testo e Comunicazione Multimodale 

Approfondimento teorico dei principi della linguistica del testo con un focus su analisi critica.
Studio dettagliato di audience, audience targeting, readability, purpose e modes of discourse in contesti specialistici.
Esplorazione avanzata delle teorie della comunicazione multimodale, con casi di studio applicati al turismo e alla valorizzazione del patrimonio culturale.

Gli studenti del secondo anno saranno invitati a leggere e discutere testi accademici e bibliografia specialistica, al fine di approfondire la comprensione teorica.

Modulo 2: Strategie Comunicative Professionali per Turismo e Patrimonio Culturale 

Analisi approfondita di testi professionali, siti web e materiali audiovisivi specifici del settore turistico e culturale.
Progettazione e sviluppo collaborativo di strategie comunicative integrate e materiali multimodali di elevata complessità.
Valutazione critica delle strategie adottate con particolare attenzione agli aspetti linguistici, culturali e pragmatici, e loro efficacia nei contesti professionali.

Il lavoro prevede lo studio e la riflessione su bibliografia specialistica e articoli di settore per supportare le scelte progettuali.

Modulo 3: Comunicazione Museale e Innovazione Digitale 

Introduzione avanzata alla comunicazione museale e alle sfide attuali nella valorizzazione digitale del patrimonio culturale.
Analisi dell’uso innovativo di webradio e podcast come strumenti per ampliare il pubblico e migliorare l’engagement museale.
Esame di casi studio di musei che adottano queste tecnologie per la comunicazione interculturale e multimodale.
Laboratorio pratico di progettazione e produzione di contenuti audio per musei, con particolare attenzione all’integrazione di strategie comunicative digitali e interculturali.

Gli studenti saranno stimolati a integrare nel laboratorio le conoscenze acquisite attraverso la lettura di testi scientifici e di approfondimento.

L'insegnamento prevede 60 ore di lezione in aula, utilizzando diverse strategie didattiche per raggiungere gli obiettivi formativi:

• Lezioni frontali (50% delle ore):

  • Presentazione dei concetti teorici 
  • Uso di slides e video disponibili sulla piattaforma Moodle per supportare il dialogo e la partecipazione attiva degli studenti.

• Esercitazioni (50% delle ore):

  • Analisi di casi di studio e letture che favoriscono l'applicazione dei concetti appresi e migliorano le capacità di comprensione delle strategie comunicative individuali e di gruppo (cooperative learning).

E' attivo un forum per la discussione di argomenti, la condivisione di esperienze, formulazione di domande. Si consiglia di consultare periodicamente la sezione Argomenti della pagina Moodle del corso dove sono pubblicate indicazioni per lo studio a cadenza settimanale e le sezioni My Library e Bonus dove sono resi disponibili materiali per approfondimenti.           

https://www.lettorati-english.unito.it/2nd-year-mag

Il materiale bibliografico, letture e casi di studio, sono caricati sulla pagina Moodle del corso.

Testi per approfondimenti:

MACI, STEFANIA English Tourism Discourse, Insights into the professional, promotional and digital language of tourism, Milano, 2020

KRESS, GUNTHER VAN LEEUWEN, THEO Reading Images: The Grammar of Visual Design, London, 2020.

FRANCESCONI, SABRINA, Reading Tourism Texts. A Multimodal Analysis, London, 2014

ADDIS, M., De STEFANO I., and GUERRISI V, eds. Cultural Mediation for Museums: Driving Audience Engagement. Taylor & Francis, 2023, ISBN 9781000860559

SULAIMAN, M. Zain; WILSON, Rita. Translating tourism promotional materials: a cultural-conceptual model. Springer, 2020, ISBN 978-9811363450

ZUELOW, Eric. A history of modern tourism. Macmillan International Higher Education, 2015, ISBN 978-0230369658

SCHRØDER, K.; DROTNER, K. Museum communication and social media: The connected museum. London: Routledge, 2017, ISBN 978-0815346821

La docente è sempre disponibile per email ed è possibile fissare un appuntamento vai Webex su richeista dello studente.     

L'insegnamento si tiene nel secondo semestre.   

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del semestre, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle proprie esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.