- Oggetto:
- Oggetto:
LINGUA E LETTERATURA CATALANA
- Oggetto:
CATALAN LANGUAGE AND LITERATURE
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- LIN0470
- Docente
- Katiuscia Darici (Titolare del corso)
- Corso di studio
- LINGUE E LETTERATURE MODERNE (Triennale)
SCIENZE DELLA MEDIAZIONE LINGUISTICA (Triennale) - Anno
- 1° anno, 2° anno, 3° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Di base, Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD attività didattica
- L-LIN/05 - letteratura spagnola
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Prerequisiti
- Conoscenze umanistiche, in particolare nell'ambito delle culture e delle letterature iberiche e della storia della Spagna, dalle origini all'attualità. Capacità di comprendere e di utilizzare i concetti e la terminologia fondamentali dell'analisi critico-letteraria e dell'interpretazione testuale.
Per frequentare questo insegnamento e sostenere l’esame corrispondente non è necessario conoscere il catalano, poiché le lezioni si svolgono interamente in lingua italiana e i materiali di studio sono disponibili in italiano. Eventuali contenuti in catalano saranno adeguatamente mediati dalla docente. Ulteriori informazioni a riguardo saranno fornite durante il corso. In ogni caso, la conoscenza della lingua catalana non costituisce un requisito per un’esperienza di studio efficace e proficua.
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
LETTERATURA CATALANA. I temi e gli argomenti trattati, così come le competenze e le abilità che si intendono formare (Conoscenza e capacità di comprensione, Capacità di applicare conoscenza e comprensione, Autonomia di giudizio, Abilità comunicative e Capacità di apprendimento relative alla Letteratura catalana alla sua genesi e sviluppo e alle sue manifestazioni autoriali, generiche e testuali), sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti del percorso formativo del Corso di Studio. Pertanto, l'Insegnamento è finalizzato a offrire una preparazione specifica nell'ambito della storia della Letteratura e della cultura catalane, nelle sue molteplici espressioni nel corso del tempo. In particolare, l'Insegnamento intende fornire conoscenze e formare la capacità di comprensione e di analisi dello sviluppo della Letteratura e della cultura catalane e di applicare queste conoscenze e competenze a casi di studio specifici, di confrontare criticamente opere, correnti autori e autrici della letteratura catalana e, infine, di applicare in modo autonomo le conoscenze e le metodologie acquisite ad argomenti di studio affini.
The topics covered, as well as the competences and skills to be formed (Knowledge and understanding, Capacity to apply knowledge and understanding, Autonomy of judgement, Communication skills and Learning skills), are an essential part of the contents characterising the Study Course. Consequently, the Teaching Course is designed to offer specific preparation in the field of Catalan Literature and culture. In particular, it aims to provide knowledge and to train the ability to understand and analyse the development of Catalan Literature and culture and to apply these knowledge, abilities and skills to specific case studies, within the framework of the history of Catalan literature.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine dell'Insegnamento si dovrà dimostrare di conoscere:
- periodizzazione e contestualizzazione della Letteratura catalana;
- evoluzione delle tipologie testuali e dei generi della Letteratura catalana;
- generi, correnti, autori e opere di spicco della Letteratura catalana;
- evoluzione storica e testuale di generi, correnti, autori e opere della Letteratura catalana;
- approccio critico e metodologie di analisi/interpretazione del testo letterario catalano.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'Insegnamento si dovrà dimostrare di sapere:
- contestualizzare correnti, autori e opere di spicco della Letteratura catalana;
- descrivere l'evoluzione dei generi e delle correnti della Letteratura catalana;
- presentare criticamente correnti/autori e analizzare opere di spicco della Letteratura catalana;
- applicare le metodologie di analisi e di interpretazione del testo letterario catalano.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Al termine dell'Insegnamento si dovrà saper comunicare, con una terminologia e nelle modalità critiche adeguate, gli esiti dell'apprendimento sull'inquadramento, l'approccio critico-metodologico e l'analisi del testo letterario catalano.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Al termine dell'Insegnamento si dovrà sapere comunicare, con una terminologia e nelle modalità critiche adeguate, gli esiti dell'apprendimento sull'inquadramento, l'approccio metodologico e l'analisi del testo letterario catalano.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Al termine dell'Insegnamento si dovrà dimostrare di avere acquisito capacità autonome di apprendimento e di autovalutazione della preparazione personale nell'ambito della letteratura catalana, tali da consentire di intraprendere studi successivi in tale ambito con un alto grado di autonomia.
KNOWLEDGE AND UNDESTANDING
At the end of the Teaching Course, the student must demonstrate to know:
- periodisation and contextualization of Catalan Literature;
- evolution of textual typologies and genres of Catalan Literature;
- main authors and worksof Catalan Literature;
- methodologies of the analysis and interpretation of the Catalan literary text.
CAPACITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
At the end of the Teaching Course, the student must demonstrate to be able to:
- contextualise main literary currents, authors and works of Catalan Literature;
- describe the evolution of textual typologies and genres of Catalan Literature;
- critically present main currents/authors and analyse outstanding works of Catalan Literature;
- apply the methodologies of analysis and interpretation of Catalan literary text.
AUTONOMY OF JUDGMENT
At the end of the Teaching Course, the student must be able to express a critical judgement on the results of the critical analysis of the Catalan literary text, based on the interpretative methodologies acquired.
COMUNICATIVE SKILLS
At the end of the Teaching Course, the student must be able to communicate, using the appropriate terminology and in the adequate critical way, the results of his/her learning with regard to the framing, methodological approach and analysis of the Catalan literary text.
LEARNING SKILLS
At the end of the Teaching Course, the student must demonstrate that he/she has acquired autonomous learning skills and the ability to self-assess his/her personal preparation in the field of Catalan Literature, enabling him/her to undertake subsequent studies in this field with a high degree of autonomy.
- Oggetto:
Programma
La letteratura catalana del Novecento e oltre: modernità, avanguardie e narrazioni della contemporaneità
L’insegnamento offre un percorso nella letteratura catalana del XX secolo che parte dalla tradizione e arriva fino alle voci più innovative e contemporanee, permettendo di comprendere l’evoluzione culturale attraverso i principali protagonisti letterari.
Si inizia con l’analisi delle correnti fondamentali che hanno segnato la modernità letteraria catalana: la Renaixença, movimento di rinascita culturale e linguistica; il Modernisme, che ha introdotto un’estetica nuova e internazionale; il Noucentisme, caratterizzato da aspirazioni classiciste, segnando l’inizio del secolo XX catalano.
Si analizzano le Avanguardie storiche, ovvero le innovazioni letterarie e artistiche che hanno profondamente trasformato le modalità espressive, riflettendo il fermento europeo adattato al contesto catalano, con particolare attenzione all’impatto sulle poetiche e sulla critica. In rappresentanza di questa fase, si studiano figure emblematiche come Josep Maria Junoy e Joan Salvat-Papasseit, la cui poesia si distingue per il rinnovamento formale e per l’impegno espressivo che hanno aperto nuove strade nella letteratura catalana.
L’insegnamento si focalizza quindi su Víctor Català, pseudonimo di Caterina Albert, una delle autrici più significative del Novecento, nota per una narrativa intensa e innovativa. In particolare si approfondisce “La Infanticida” (trad. it. disponibile), che evidenzia la profondità psicologica e la modernità dei suoi temi. Un’attenzione speciale è riservata anche a Vicent Andrés Estellés, poeta valenciano, la cui opera riflette le radici linguistiche e culturali della Comunità Valenciana e delle Isole Baleari, rappresentando un ponte tra diverse tradizioni del catalano.
Si procede quindi all’analisi dell’opera di Mercè Rodoreda, una delle più importanti narratrici catalane del XX secolo, con un approfondito esame del suo romanzo più celebre, La piazza del diamante, testo emblematico della condizione femminile. L’insegnamento include anche lo studio della poeta Maria Mercè Marçal, la cui produzione offre una prospettiva femminista e innovativa, intrecciando impegno culturale e sociale. Infine, si affronta la narrativa contemporanea di Carme Riera, autrice de La metà dell'anima, testo che indaga in profondità il rapporto tra memoria e storia, e si dedica attenzione a Montserrat Roig, figura di rilievo per la capacità di raccontare la complessità sociale e politica della Catalogna contemporanea.
Si analizzano inoltre voci contemporanee significative del XXI secolo come Eva Baltasar con la trilogia Permafrost, Boulder e Mamut, che intreccia le storie di tre donne riflettendo la condizione femminile; Carlota Gurt con Sola, che esplora la solitudine volontaria in dialogo con la tradizione catalana; Marta Orriols con Imparare a parlare con le piante e Dolce introduzione al caos, che affronta temi quali lutto, perdita e scelte di vita; e Irene Solà con Canto io e la montagna balla, che unisce mito, ecologia e poesia in una narrazione innovativa e profondamente connessa alla natura e alla mitologia.
Testi Consigliati e bibliografia
a) dispense caricate su Moodle, dal Modernisme alla contemporaneità.
b) Studio integrale e commento critico di un’opera a scelta tra quelle elencate di seguito.
-Català, Víctor. Solitudine, (disponibile in biblioteca – Centro Studi Piero Gobetti o Accademia delle Scienze). Varie edizioni
-Català, Víctor. L’infanticida e nove racconti di fuoco e di sangue. Cue Press, 2025.
-Rodoreda, Mercè. La piazza del diamante (disponibile in biblioteca – Melchiori e in Via Bava). Varie edizioni
-Riera, Carme. La metà dell'anima. Fazi, 2007. (disponibile in biblioteca - Melchiori)
-Baltasar, Eva. Permafrost. Nottetempo, 2019. (disponibile in biblioteca - Melchiori)
-Baltasar, Eva. Boulder. Nottetempo, 2021. (disponibile in biblioteche di Torino e/o provincia)
-Baltasar, Eva. Mammut. Nottetempo, 2023. (disponibile in biblioteche di Torino e/o provincia)
-Solà, Irene. Io canto e la montagna balla. Blackie edizioni, 2020.
-Orriols, Marta. Imparare a parlare con le piante. Ponte alle grazie, 2020.
-Orriols, Marta. Dolce introduzione al caos. Ponte alle grazie, 2022. (disponibile in biblioteca - Melchiori)
-Gurt, Carlota. Sola. Round Robin, 2022.
IMPORTANTE:
Per frequentare questo insegnamento e sostenere l’esame corrispondente non è necessario conoscere il catalano, poiché le lezioni si svolgono interamente in lingua italiana e i materiali di studio sono disponibili in italiano. Eventuali contenuti in catalano saranno adeguatamente mediati dalla docente. Ulteriori informazioni a riguardo saranno fornite durante lo svolgimento dell'insegnamento. In ogni caso, la conoscenza della lingua catalana non costituisce un (pre)requisito per un’esperienza di studio efficace e proficua.
Catalan Literature of the Twentieth Century and Beyond: Modernity, Avant-Garde Movements, and Narratives of Contemporaneity
The teaching offers a journey through 20th-century Catalan literature, starting from tradition and reaching the most innovative and contemporary voices, allowing an understanding of cultural evolution through the main literary protagonists.
It begins with the analysis of the fundamental currents that have marked Catalan literary modernity: the Renaixença, a movement of cultural and linguistic revival; Modernisme, which introduced a new and international aesthetic; Noucentisme, characterized by classicist aspirations, marking the beginning of the 20th-century Catalan era.
The historical Avant-gardes are analyzed, that is, the literary and artistic innovations that deeply transformed expressive modes, reflecting the European ferment adapted to the Catalan context, with particular attention to their impact on poetics and criticism. Representing this phase, emblematic figures such as Josep Maria Junoy and Joan Salvat-Papasseit are studied, whose poetry stands out for formal renewal and expressive commitment that opened new paths in Catalan literature.
The teaching then focuses on Víctor Català, the pseudonym of Caterina Albert, one of the most significant authors of the 20th century, known for intense and innovative narrative. In particular, “La Infanticida” is explored, highlighting the psychological depth and modernity of its themes. Special attention is also reserved for Vicent Andrés Estellés, a Valencian poet whose work reflects the linguistic and cultural roots of the Valencian Community and the Balearic Islands, representing a bridge between different Catalan traditions.
The analysis continues with the work of Mercè Rodoreda, one of the most important Catalan narrators of the 20th century, with a thorough examination of her most famous novel, La plaça del diamant, an emblematic text on the female condition. The teaching also includes the study of poet Maria Mercè Marçal, whose production offers a feminist and innovative perspective, intertwining cultural and social commitment. Finally, contemporary narrative by Carme Riera is addressed, author of La meitat de l’ànima, a text that probes deeply into the relationship between memory and history, and attention is given to Montserrat Roig, a prominent figure for her ability to narrate the social and political complexity of contemporary Catalonia.
Significant contemporary voices of the 21st century are also analyzed, such as Eva Baltasar with the trilogy Permafrost, Boulder, and Mamut, which intertwines the stories of three women reflecting the female condition; Carlota Gurt with Sola, which explores voluntary solitude in dialogue with the Catalan tradition; Marta Orriols with Aprendre a parlar amb les plantes and Dolça introducció al caos, addressing themes such as mourning, loss, and life choices; and Irene Solà with Canto jo i la muntanya balla, which unites myth, ecology, and poetry in an innovative narration deeply connected to nature and mythology.
IMPORTANT NOTICE:
To attend this course and take the corresponding exam, knowledge of Catalan is not required, as the lessons are conducted entirely in Italian and the study materials are available in Italian. Any content in Catalan will be appropriately mediated by the lecturer. Further information on this aspect will be provided during the teaching. In any case, knowledge of the Catalan language is not a prerequisite for an effective and rewarding learning experience.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
- Oggetto:
Attività di supporto
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.
For students with specific learning disabilities (SLD) or disabilities, please review the support procedures and accommodations provided by the University, particularly the necessary procedures for exam support.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
- Oggetto:
Note
Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
- Oggetto:
Insegnamenti che mutuano questo insegnamento
- Lingua e letteratura catalana (LIN0471)Corso di laurea in Culture e letterature
del mondo moderno - LINGUA E LETTERATURA CATALANA (LIN0471)Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne
- Lingua e letteratura catalana (LIN0471)
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
