- Oggetto:
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LINGUA INGLESE (Seconda annualità) – studenti M-Z
- Oggetto:
ENGLISH LANGUAGE AND LINGUISTICS (Second Year) M-Z students
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- LIN0020
- Docenti
- Robert Moscaliuc (Titolare del corso)
- Corso di studio
- LINGUE E LETTERATURE MODERNE (Triennale)
- Anno
- 2° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD attività didattica
- L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Inglese
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Prerequisiti
- Per accedere all'esame, lo Studente/la Studentessa dovrà aver superato con esito positivo la seconda annualità del lettorato di inglese.
To be admitted to the exam, the student must have successfully passed the second year of the English language practice course (English Lettorato Courses).
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento di Lingua Inglese (seconda annualità) contribuisce alla formazione linguistica triennale, che nell'ambito di questa lingua ha l'obiettivo di fornire non solo conoscenze di base dei principali fenomeni fonetici, lessico-grammaticali e testuali, ma anche capacità di riflessione sul ruolo dell'inglese nel mondo e abilità nell'uso della lingua di livello intermedio.
Nello specifico, l'insegnamento di Lingua Inglese (seconda annualità) è finalizzato al raggiungimento dei seguenti obiettivi:
Testualità: acquisizione di conoscenze e competenze testuali, con particolare attenzione alla coesione, alla struttura tematica e all'intertestualità.
Diffusione dell'inglese in Italia: formazione di conoscenze sull'impatto dell'inglese in alcune delle maggiori aree di crescita culturale e sociale in Italia.
Elementi di inglese accademico: acquisizione di abilità di scrittura in inglese accademico, lettura di saggi scientifici, esposizione orale.
Nel quadro della formazione professionale prevista dal Corso di Studi, l’insegnamento offre conoscenze e competenze in Linguistica Inglese e Analisi del Discorso utili a sviluppare capacità di riflessione metalinguistica, analisi critica di pratiche comunicative, abilità di scrittura e di esposizione orale, capacità di lavorare in gruppo e di pianificare un piccolo progetto di ricerca.
Per la definizione del programma sono stati tenuti in considerazione tutti i profili professionali d’uscita in quanto le abilità sviluppate sono trasversali. In particolare, potrebbero avere una ricaduta più diretta sui seguenti profili:
3.3.3.6.2 Tecnici delle pubbliche relazioni / 3.4.1.2.1 Organizzatori di fiere, esposizioni ed eventi culturali / 3.4.3.1.2 Presentatori di performance artistiche e ricreative / 3.4.3.2.0 Tecnici dell'organizzazione della produzione radiotelevisiva, cinematografica e teatrale
Inoltre, le competenze di riflessione metalinguistica e le capacità di scrittura sono essenziali per le professioni di Giornalista (previo superamento dell'esame di stato) e di Insegnante di Lingue nelle Scuole superiori di I e di II grado (dopo la Laurea magistrale e secondo le previste procedure abilitanti).
The course aims to analyse the English language not as an abstract system, but as used by speakers. Two teaching modules will develop this topic. The first will provide students with the initial knowledge and skills for text analysis, focusing particularly on cohesion, thematic development, and intertextuality. The second module will raise awareness of the impact of the English language on areas of significant social and cultural growth in 21st-century Italy.
Academic writing and speaking competencies will be developed together with the ability to read scientific papers.
As part of the professional training offered by the degree programme, this course provides knowledge and skills in English Linguistics and Discourse Analysis that are useful for developing metalinguistic awareness, critical analysis of communicative practices, writing and oral presentation skills, the ability to work in teams, and to plan a small research project.
The syllabus was defined considering all possible professional career paths, as the skills developed are transferable across fields. In particular, they may be especially relevant to careers in culture, public relations, journalism, and foreign language education.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell'insegnamento, le Studentesse e gli Studenti dovranno dimostrare di:
- Saper definire, identificare e analizzare specifici fenomeni testuali;
- Saper incorporare correttamente gli elementi di testualità studiati nella propria produzione scritta;
- Saper riconoscere e descrivere i fenomeni dell'intertestualità in testi autentici;
- Saper illustrare, discutere e applicare i contenuti di letture scientifiche sull'espansione dell'inglese in Italia;
- Dimostrare di avere buone capacità nell'uso del registro accademico in inglese.
Tali competenze sono utili a svolgere attività professionali nell’ambito dell'editoria, della comunicazione, della scrittura e dell'insegnamento. Sono inoltre competenze utili per rinforzare le abilità linguistiche in inglese e per affrontare il percorso di studi in modo strutturato ed efficace, anche con uno sguardo verso possibili percorsi internazionali.
Students are expected to be able to:
1. Define, identify, and analyse specific textual phenomena.
2. Effectively incorporate textual features into their writing.
3. Identify and describe intertextual connections within authentic texts.
4. Illustrate, discuss, and apply the knowledge gained from the assigned reading on the spread of English in Italy.
5. Express themselves in appropriate academic English.These skills are valuable for professions in the fields of publishing, communication, writing, and teaching. They are also helpful in strengthening English language proficiency and for approaching the degree programme in a structured and effective way, with an eye toward potential international experiences.
- Oggetto:
Programma
Testualità: questo modulo offre un'introduzione allo studio della testualità in lingua inglese, soffermandosi in particolare sulla coesione, sullo sviluppo tematico e sull'intertestualità.
L'insegnamento sarà anche un'occasione per una revisione delle strutture lessico-grammaticali della lingua inglese, che verranno studiate nel loro contesto d'uso.
Inglese in Italia: questo modulo riguarda un fenomeno tanto complesso quanto controverso quale la progressiva espansione della lingua inglese in molti ambiti professionali, sociali e di conoscenza dell'Italia contemporanea.
Inglese accademico: Le abilità di scrittura e lettura in inglese accademico saranno sviluppate parallelamente ai contenuti teorici durante l'intera durata dell'insegnamento.
Le competenze di inglese accademico sono fondamentali per il proseguimento degli studi (esami e tesi in lingua inglese) e per formare studenti che possano operare in contesti universitari internazionali. Inoltre, il rigore richiesto da questo tipo di scrittura contribuisce a sviluppare una mentalità scientifica basata sui valori della precisione, dell'accuratezza, della trasparenza e della sistematicità, che sono molto importanti per professioni come l'insegnamento e il giornalismo.
Complessivamente, l'insegnamento sviluppa e rinforza competenze utili per i seguenti ambiti professionali, oltre che per la didattica delle lingue e il giornalismo:
3.3.3.6.2 Tecnici delle pubbliche relazioni / 3.4.1.2.1 Organizzatori di fiere, esposizioni ed eventi culturali / 3.4.3.1.2 Presentatori di performance artistiche e ricreative / 3.4.3.2.0 Tecnici dell'organizzazione della produzione radiotelevisiva, cinematografica e teatrale.
The course is divided into two modules. The first module introduces the study of text and textuality (coherence, cohesion, intertextuality) in English. It also revises the main lexico-grammatical structures of the English language in their context of use.
The second module concentrates on the complex and controversial phenomenon of the spread of English in Italy across various professional, social, and knowledge domains.
Throughout the course, students will enhance their academic reading and writing skills.
The knowledge acquired in this module is valuable for careers in the cultural sector, particularly for understanding phenomena of language contact. This knowledge provides essential insights for interpreting the present and participating in informed and competent discussions on languages and culture, whether in educational and academic settings or within the context of cultural events.
Academic English skills are essential for continuing one’s studies (exams and thesis writing in English) and for preparing students to operate in international educational contexts. Moreover, the rigour required by academic writing helps develop a scientific mindset grounded in the values of precision, accuracy, transparency, and systematicity. These are crucial values for professions such as teaching and journalism.
Overall, the course develops knowledge and skills that are especially relevant to careers in culture, public relations, journalism, and foreign language education.
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Modalità di insegnamento
Lezioni teoriche, esercitazioni, analisi del testo, esercizi di scrittura accademica, lavori di gruppo, progetti di ricerca e presentazioni orali. Utilizzo della piattaforma Moodle (per la password, contattare il docente). La durata complessiva dell'insegnamento è di 60 ore (9 CFU). Le lezioni si svolgeranno in presenza.
The course will include theoretical classes, practical activities, text analysis, academic writing tasks, group work, research projects, and oral presentations. We will use Moodle for the course. If you need the password, please get in touch with the instructor. The total teaching hours for this course are 54, which is equivalent to 9 ECTS. Please note that classes will be conducted in person only.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione prevede due modalità a scelta dello/a Studente/essa, entrambe in inglese:
A. Valutazione continua (fortemente consigliata): La valutazione terrà conto delle attività individuali e di gruppo svolte dagli Studenti e dalle Studentesse durante le lezioni e della loro valutazione in itinere.
Tre saranno le prove valutate:
1) Test scritto su forme coesive e strutture tematiche (individuale) (30% del voto)
2) Presentazione orale sull'intertestualità (a gruppi) (20% del voto)
3) Domande aperte in forma scritta sulle letture del secondo modulo (individuale) (50% del voto)
Le specifiche modalità di svolgimento delle prove di valutazione continua e dell'esame orale saranno illustrate durante l'insegnamento e nella documentazione pubblicata su Moodle.B. Esame orale: In alternativa, sarà possibile sostenere un esame orale sulle letture e sui materiali dell'insegnamento.
Per entrambe le modalità, la valutazione è espressa in trentesimi e la preparazione è adeguata quando Studenti e Studentesse:
- dimostrano di aver acquisito i concetti e la terminologia necessari per identificare, definire, descrivere e analizzare i fenomeni presi in esame durante l'insegnamento;
- sono in grado di illustrare e discutere le problematiche riguardanti la diffusione della lingua inglese in Italia, mettendo in relazione i contenuti delle diverse letture;
- dimostrano di avere una buona capacità di scrittura in inglese rispettando le convenzioni del registro accademico (ad es., sintesi, chiarezza, scelte lessico-grammaticali adeguate).
Voto finale: Indipendentemente dalla modalità di valutazione, l'esito finale dell'esame di Lingua Inglese II sarà la media tra il voto di lettorato e il voto dell'insegnamento qui descritto.
I contenuti dei testi delle prove saranno coerenti ai profili in uscita del Cds in Lingue e Letterature Moderne, in particolare per le professioni che richiedono conoscenza della lingua inglese, abilità di scrittura, capacità di riflessione metalinguistica (ad es. nell'editoria, nelle relazioni internazionali, nel giornalismo, nell'insegnamento).
Students will be assessed in English through either formative assessment or an oral exam. For the former, students will be judged on their individual or group work submitted throughout the course.
The formative assessment will include three tasks: a written test on cohesive features and thematic structures (30% of the final mark), an oral presentation on intertextuality in groups (20% of the final mark), and open questions on the readings of the second module (50% of the final mark).
More details about continuous assessment and the oral exam will be provided during the course, and relevant documentation will be published on Moodle.
Alternatively, students may opt to take an oral exam based on the course readings and materials.
In both assessment modes, learning is assessed on a 30-point scale. Students are considered to have an adequate understanding when they can demonstrate a good grasp of the concepts and terminology needed to identify, define, describe, and analyse the textual phenomena studied during the course, make connections across readings, and exhibit adequate writing skills in English following the conventions of the academic register.
Regardless of the assessment mode, the final mark for the Lingua Inglese II examination will be the average of the 'lettorato' mark and the course mark.
The content of the assessment will be consistent with the expected learning outcomes of the L11 degree programme in Modern Languages and Literatures, particularly in relation to professions that require knowledge of the English language, writing skills, and metalinguistic awareness (e.g., in publishing, international relations, journalism, and teaching).
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Attività di supporto
Su richiesta, incontri su Webex o in presenza, individuali o a piccoli gruppi.
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.
Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle proprie esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.
For students with specific learning disabilities (SLD) or disabilities, please review the support procedures and accommodations provided by the University, particularly the necessary procedures for exam support.
Students with dyslexia and other specific learning difficulties are required to inform the lecturer at the beginning of the course so that, if necessary, an individual study programme tailored to their needs can be arranged, in addition to any necessary accommodations and dispensations for examinations.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Altro
- Titolo:
- Dispensa messa a disposizione su Moodle
- Descrizione:
- Modulo 1
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- The Influence of English on Italian: Lexical and Cultural Features
- Anno pubblicazione:
- 2023
- Editore:
- De Gruyter Mouton
- Autore:
- Virginia Pulcini
- ISBN
- Capitoli:
- 2—6
- Note testo:
- Modulo 2
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
Materiali e testi necessari per la preparazione saranno messi a disposizione sulla pagina Moodle del corso.
All class materials will be made available on the Moodle page of the course.
- Oggetto:
Note
Per accedere all'esame, lo studente/la studentessa dovrà aver superato con esito positivo la seconda annualità del lettorato di inglese
Lettorati website: https://www.lettorati-english.unito.it/open_in_new
Non sono previste differenze di programma o esame tra frequentanti e non frequentanti.
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
