Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

La formazione linguistica triennale, attraverso la riflessione sulla lingua quale fenomeno storico, sociale e culturale, l'analisi di testi scritti e orali, gli esercizi di traduzione e di mediazione, con il supporto di sussidi multimediali, è finalizzata alla conoscenza di base delle nozioni di linguistica teorica e applicata, di filologia, di glottodidattica, di traduttologia e all'acquisizione, per le lingue straniere, di competenze e abilità di base, corrispondente al livello B1-B2 del "Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue". In particolare, l'insegnamento intende:

- sviluppare la competenza metalinguistica in riferimento al tedesco parlato in generi comunicativi scelti e nelle sue diverse forme di realizzazione, in contesti di interazione fra parlanti madrelingua e non madrelingua

- esemplificare situazioni comunicative in contesto interculturale che possono provocare incomprensione e conflitto

- analizzare pratiche comunicative di parlanti con diversi background culturali, identificando le conseguenze di stereotipi e attribuzioni

- sviluppare un quadro per l'analisi di problemi comunicativi in contesto interculturale

 

- essere in grado di individuare dinamiche interazionali che possono provocare incomprensioni e conflitti (in contesti interculturali con tedesco come lingua straniera) 

- saper analizzare pratiche comunicative di parlanti con diversi background culturali, identificando le conseguenze di stereotipi e attribuzioni

- applicare il quadro di analisi della "Linguistic awareness of cultures" a situazioni comunicative interculturali (con tedesco come LS)

 

Lezioni frontali, con supporto di slide; discussione di gruppo su materiali autentici audio e video.

 

Esame scritto con domande aperte (definizione di concetti chiave); analisi di due interazioni interculturali (usando il modello LAC, v. sopra)

 

Nella prima parte del corso verranno introdotte le principali teorie relative alla comunicazione interulturale. Nella second aparte verrann analizzat casi studio e l'attenzione si sposterà sulle dinamiche della negoziazione di significato e sull'interazione in contesto interculturale con il tedesco come lingua straniera. Verrà illustrato il modello della "Linguistic awareness of cultures" (LAC) e saranno analizzate situazioni comunicative interculturali.

 

Materiali caricati online (Scheda insegnamento)

Müller-Jacquier, Bernd (1999). Interkulturelle Kommunikation und Fremdsprachen­didaktik. Ein Studienbrief zum Fernstudienprojekt "Fremdsprachen im Grund­studium". Koblenz: Univ. Koblenz-Landau (disponibile a inizio corso nella sezione "Materiali didattici")

Müller-Jacquier, Bernd (2000). Linguistic Awareness of Cultures. Grundlagen eines Trainingsmoduls. In: Bolten, Jürgen (ed.). Studien zur internationalen Unterneh­mens­kommunikation. Leipzig: Popp, 20-49 (disponibile a inizio corso nella sezione "Materiali didattici)

( i saggi, così come le slide presentate a lezione e gli esercizi proposti in aula, saranno disponibili nella cartella "Materiale didattico" sulla pagina del corso)