Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

LINGUA TEDESCA (Prima annualità)

GERMAN LANGUAGE AND LINGUISTICS (FIRST YEAR)

Anno accademico 2016/2017

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

La formazione linguistica triennale, attraverso la riflessione sulla lingua quale fenomeno storico, sociale e culturale, l’analisi di testi scritti e orali, gli esercizi di
traduzione e di mediazione, con il supporto di sussidi multimediali, è finalizzata alla conoscenza di base delle nozioni di linguistica teorica e applicata, di filologia, di
glottodidattica, di traduttologia e all’acquisizione, per le lingue straniere, di competenze e abilità di base, corrispondente al livello A2 del “Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue”. In particolare si segnalano i seguenti obiettivi formativi:

1. Pronunciare correttamente parole, frasi e periodi contestualizzati in tedesco.

2. Riconoscere la struttura delle parole tedesche anche con il confronto con la lingua italiana e inglese.

3. Individuare il significato delle parole tedesche non note sulla base delle regole di formazione di parola e delle somiglianze con parole di altre lingue (in primis italiano e inglese).

4. Spiegare la strutturazione della frase principale e secondaria in tedesco.

5. Formare frasi tedesche (principalmente dichiarative, interrogative, imperative) corrette sintatticamente e rilevanti semanticamente.

6. Produrre brevi testi tedeschi appartenenti a vari generi e tipologie testuali su temi di rilevanza quotidiana e attuale.

7. Comprendere brevi testi in tedesco, utilizzando strategie morfologiche e sintattiche e la conoscenza del genere testuale.

Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:

1. utilizzare attivamente le conoscenze fonetiche, morfologiche e sintattiche apprese (pronuncia corretta, riconoscimento di morfemi, individuazione del significato di parole, strutturazione adeguata di frasi tedesche);

2. analizzare in modo autonomo brevi testi tedeschi dal punto di vista informativo e linguistico (fonetico, sintattico e morfologico) sulla base delle competenze apprese;

3. produrre brevi testi tedeschi di specifici generi testuali.

Modalità di insegnamento

Lezione frontale con cicli di esercitazioni; utilizzo di supporti multimediali (slide, video).

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame scritto in lingua italiana con le seguenti tipologie di quesiti:

         brevi domande aperte in italiano sull'analisi metalinguistica,

         commento a una slide in tedesco trattata a lezione,

         domande di completamento in tedesco e/o in italiano,

         domande chiuse in tedesco e/o in italiano (vero o falso) con richiesta di giustificazione della risposta,

         esercizi similari a quelli svolti a lezione e nello studio individuale (ad esempio individuazione di morfemi, strutturazione di una frase interrogativa tedesca, redazione di un breve testo in tedesco),

         domande relative al lessico specifico dei testi trattati e dei vari argomenti specialistici di Linguistica.

Durata indicativa della prova: 60 minuti.

Requisiti di accesso: superamento della prova propedeutica 1.

Il voto finale tiene conto del voto della prova propedetica 1.

Programma

L'insegnamento si rivolge sia agli studenti principianti sia agli studenti con conoscenze pregresse di tedesco. Intende proporre gli strumenti e sviluppare le competenze necessarie ad affrontare lo studio e l’utilizzo della lingua tedesca in modo riflessivo e metalinguistico, analizzando i seguenti livelli di analisi anche in ottica contrastiva tedesco – italiano:

1.         Morfologia: si forniranno le basi teoriche e metodologiche per l’analisi della struttura delle parole complesse in tedesco, distinguendo fra morfologia di flessione (Flexionsmorphologie), ambito preposto alla creazione di morfemi grammaticali (cfr. Kind+er, Vorlesung+en), e formazione delle parole (Wortbildung), fonte primaria per la creazione del lessico (cfr. Les+er, Wirt+schaft). Oltre alla scomposizione in morfemi, si focalizzerà l’attenzione sul significato dei morfemi di Wortbildung.

2.         Sintassi: oggetto di questa parte sarà la frase tedesca. Si affronteranno Satztypen, individuati in base alla posizione del verbo finito all’interno della frase, e Satzarten con particolare attenzione a Aussage-, Interrogativ- e Imperativsätze per giungere all’applicazione del topologisches Satzmodell (Felderanalyse).

Un parte delle lezioni sarà, inoltre, dedicata alla Fonologia al fine di favorire l’apprendimento di una adeguata pronuncia del tedesco e delle convenzioni dell’alfabeto fonetico internazionale (IPA).

I vari aspetti verranno affrontati a partire dall’analisi di testi scritti e audio-visivi appartenenti a vari generi testuali. Si offriranno riflessioni contrastive con la lingua italiana, in modo da favorire negli studenti interferenze positive fra lingua ufficiale e lingua straniera, e con la lingua inglese, in modo da attivare negli studenti considerazioni interlinguistiche sulla base di un’altra lingua germanica.

Barberis, Paola/Sarnow, Annemarg (2015): Introduzione alla fonetica del tedesco. Con esercizi mirati per parlanti italiani. Celid.

Di Meola, Claudio (2014): La linguistica tedesca. Un'introduzione con esercizi e bibliografia ragionata. Ediz. italiana e tedesca. Nuova edizione rivista e ampliata. Bulzoni.

Slide e materiali a cura della docente (disponibili nella sezione "Materiali Didattici" a partire da febbraio 2017) .

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