Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

STORIA DELLA PEDAGOGIA (STORIA DELL'EDUCAZIONE EUROPEA)

HISTORY OF EDUCATION

Anno accademico 2016/2017

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

L'insegnamento si propone di far acquisire agli studenti gli strumenti necessari alla comprensione del problema pedagogico nelle sue principali articolazioni storiche, culturali e sociali, con un'attenzione specifica ai più importanti orientamenti critici che ne hanno animato il dibattito dall'antichità ai giorni nostri.

Risultati dell'apprendimento attesi

- Conoscere i temi e i problemi della storia della pedagogia

- Possedere le chiavi interpretative adeguate alla comprensione della disciplina

- Utilizzare un linguaggio culturalmente appropriato

Modalità di insegnamento

Lezione frontale

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame orale

Programma

A partire dall'imprescindibile legame tra teoria e prassi sviluppatosi nella pedagogia moderna, il Corso intende esplorare i passaggi storici che ne evidenziano la sua portata di senso, mostrando i principali problemi di ordine scientifico e culturale lo attraversano. Infatti, se da un lato quel nesso mette in luce la cifra emancipativa acquisita dal discorso pedagogico, nei suoi crescenti intrecci con la dimensione sociale dei problemi, dall'altra, ne fa emergere la sua problematicità, per via degli scarti, delle opacità e delle latenze che lo accompagnano. Di qui, non solo la necessità di interpretare l'affermazione della pedagogia nei suoi legami con gli altri saperi, ma anche, allo stesso tempo, quella di sostare nei luoghi, materiali e simbolici, nei quali più evidente si rende tale dimensione critico-problematica.

F. Cambi, Manuale di storia della pedagogia, Roma-Bari, Laterza, 2003

AA.VV., Teoria e prassi in pedagogia, Roma, Carocci, 2016

Paideutika, n 19, 2014

Orario lezioni

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