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Oggetto:
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LETTERATURA PORTOGHESE (Prima annualità)

Oggetto:

PORTUGUESE LITERATURE (First Year)

Oggetto:

Anno accademico 2019/2020

Codice dell'attività didattica
LIN0279
Docente
Orietta Abbati (Titolare del corso)
Corso di studi
LINGUE E LETTERATURE MODERNE (Magistrale)
Anno
1° anno
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9
SSD dell'attività didattica
L-LIN/08 - letterature portoghese e brasiliana
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano/Portoghese
Modalità di frequenza
Facoltativa
Tipologia d'esame
Orale
Oggetto:

Sommario insegnamento

Oggetto:

Obiettivi formativi

 

L'insegnamento di LETTERATURA PORTOGHESE (Magistrale) rientra nell'ambito della formazione letteraria magistrale.

I temi e gli argomenti trattati, nonché le competenze e le abilità che si intendono formare, sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti, necessari al percorso formativo finalizzato all'acquisizione di una buona competenza nell'ambito letterario portoghese e dell'analisi critica dei testi letterari. Nel caso specifico si auspica:
- il raggiungimento di una buona capacità di sintesi, per quanto concerne il contesto culturale e letterario che caratterizza il periodo a cui i testi e gli autori oggetto di studio appartengono; buona capacita critica e di sintesi nel presentare i testi letterari oggetto di studio.

- una buona capacità di sintesi nel presentare le opere studiate inserite nel loro contesto storico- culturale.
- una autonoma quanto teoricamente solida capacità di lettura e analisi di brani di testi letterari selezionati,  anche in lingua originale,delle opere oggetto di studio. 

-buona capacità argomentativa sostenuta da una efficace lettura di testi di critica ad essi dedicati.

Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri).

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

 

 

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri)

Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese

 

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

 

-Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare buone capacità di apprendimento nel conoscere e delineare, contestualizzandoli, gli elementi caratterizzanti lo spazio storico culturale e letterario in cui si inseriscono gli autori e le opere oggetto di studio.

-Una buona conoscenza dei testi presi in esame di cui dovrà saper individuare i temi, le forme e lo stile. - Essere in grado di produrre una lettura critica di brani tratti dalle opere studiate,  anche in lingua originale,in cui si evidenzi una buona capacità argomentativa e autonomia di giudizio,  sostenuta da una efficace lettura di testi di critica ad essi dedicati.

Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri).

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

 

 

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri)

Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese

 

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Modalità di insegnamento

 

L'insegnamento prevede 54 ore di lezioni frontali, ciascuna di due ore, in cui saranno progressivamente affrontati i vari argomenti del corso. Durante le lezioni è prevista la lettura critica e traduzione di brani tratti dalle opere oggetto di studio, con la partecipazione attiva degli studenti.Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri).

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

 

 

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri)

Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese

 

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Durante il periodo di emergenza COVID-19 il colloquio  avverrà tramite piattaforma webex

La valutazione avviene attraverso un colloquio orale, costituito da 3 domande  (tre) che si svolgerà prevalentemente in portoghese (2 domande), E  in italiano (1 domanda).   In esso lo studente dovrà dimostrare la conoscenza approfondita degli argomenti indicati nel programma, così come la capacità di impiegare gli strumenti di analisi dei testi presi in esame durante il corso.
-Lo studente dovrà essere in grado di leggere e commentare brani tratti dai testi presi in esame. Ai fini della valutazione saranno considerate fondamentali tutte le parti del programma. I parametri di valutazione terranno in considerazione la conoscenza della materia, la qualità espositiva e la capacità di autonomia di giudizio nello stabilire relazioni e collegamenti tra gli argomenti presentati durante il corso. La valutazione sarà fatta in trentesimi.

Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri).

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

 

 

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri)

Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese

 

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Programma

 

Indie immaginarie. Idea e realtà del viaggio nell’epopea portoghese dei viaggi di scoperta.

 

La letteratura di viaggio portoghese – un vero e  proprio genere letterario, che tocca  l’apice di diffusione nel XVI secolo – è costituita da un corpus testuale assai eterogeneo che, tuttavia, si sostantiva e coagula in due vertenti ad andamento parabolico nel quale il movimento ascendente,  costituito dal momento euforico della narrazione della scoperta del Brasile (1500), raggiunge il suo vertice con la Carta do Achamento do Brasil di Pêro Vaz de Caminha, e quello discendente dal momento disforico della Peregrinação di Fernão Mendes Pinto e dalla História Trágico-marítima di Bernardo Gomes de Brito.

Il corso si propone di fare approfondire agli studenti la conoscenza di alcuni dei testi   più marcanti e significativi della letteratura di viaggio portoghese. Il corso sarà introdotto da riflessioni di ordine storico- culturale e critico-teorico sulla letteratura odeporica, che saranno successivamente applicate ai singoli testi da leggere e commentare

 

 

 

 

Inserire qui il testo in italiano (mass

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

 

Imaginaries Indias. Ideasaand reality of the travel in the portuguese epic of discovery travels.

 

Imaginaries Indias: Ideas and reality of the travel in the portuguese epic of discovery travels.

 

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Testi consigliati e bibliografia

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Bibliografia attiva

Lettura obbligatoria dei seguenti testi:IV

  1. Vaz de Caminha, Carta do Achamento do Brasil (tr. it. Lettera sulla scoperta del Brasile, a cura di V.Lúcia de Mello Rodrigues, Palermo, Ed. Sellerio) (A disposizione nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31)

Luís Vaz de Camões, Os Lusíadas (tr. It. I Lusiadi, Milano, BUR, 2001, 2 voll.):

Lettura e commento delle strofe: Canto I str. 1-6; Canto str.  94-102; Canto V str. 38-46 49-59; Canto IX  str. 51- 55; 64-74;  82-89(A disposizione nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31)

Fernão Mendes Pinto, Peregrinação, (tr. it. Peregrinazione, a cura di Erilde Melillo Reali, Milano, Ed. Longanesi, 1970):

Lettura dell'introduzione  e commento dei capitoli: 1, 12, 23, 24, 36, 37, 38,  57, 59,  88,  89, 98, 99, 113, 160, 161,   218, 226.*

AA.VV., Viagens e Naufrágios Portugueses na Rota das Índias, (tr. it. Viaggi e naufragi portoghesi sulla rotta delle Indie, a cura di G. Lanciani, Napoli, Liguori Editore, 2002):

Lettura e commento dei seguenti Resoconti di Viaggio:

“Storia de famoso naufragio del Galeone Grande São João”, pp. 55-111 con testo a  fronte;

“Resoconto delle vicende del brigantino detto Nossa Senhora da Candelária”, pp. 302- 319 con testo a fronte. (A disposizione nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31)

 

Bibliografia passiva

(studio obbligatorio):

Testi e articoli di critica:

  1. Lanciani, Morfologie del viaggio. L’avventura marittima portoghese, Milano, Edizioni LED, 2006: cap. 1, 2, 3, 4, 5, 7 (A disposizione nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31).
  2. AA.VV., Viagens e Naufrágios Portugueses na Rota das Índias, (tr. it. Viaggi e naufragi portoghesi sulla rotta delle Indie,  a cura di G. Lanciani, Napoli, Liguori Editore, 2002): saggio introduttivo, pp, 1-51  (A disposizione  nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31)
  3. l Finazzi-Agrò, “L’Isola meravigliosa. L’invenzione del Brasile”, in P. Ceccucci (a cura di), Le caravelle portoghesi sulle vie delle Indie, Roma, Bulzoni Editore, 1993, pp. 139-150 (A disposizione nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31).
  4. JoséMattoso, “O medo do mar”, in P. Ceccucci (a cura di), Le caravelle portoghesi sulle vie delle Indie, Roma, Bulzoni Editore, 1993, pp. 265-274. (A disposizione nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31).
  5. Ceccucci (a cura di), 500 anni di Brasile. La scoperta, le scoperte, Roma, Bulzoni Editore, 2002 . Leggere l’introduzione. (A disposizione nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31).
  6. V. Arsillo, “La scoperta della rappresentazione: figure del discorso retorico nella Carta do Achamento di Pero Vaz de Caminha”, in P. Ceccucci (a cura di), 500 anni di Brasile. La scoperta, le scoperte, Roma, Bulzoni Editore, 2002, pp. 95-112.(A disposizione  nella Biblioteca del Dipartimento di Scienze Letterarie e Filologiche, Via bava 31).
  7. Appunti delle lezioni.

    Per le informazioni generali sugli autori e sulla letteratura di viaggio si rinvia a G.

    Lanciani, G., Tavani, G., Profilo di Storia Linguistica e Letteraria del Portogallo, Roma 1999;

     

    Parte istituzionale

     

               Daniel Vecchio Alves, “Literatura portuguesa de viagens: pensar, viajar, escrever no séc. XVI, Revista Eletrônica de Histôria, vol. X, ano 5, n. 2, dezembro 2010, pp. 95-120

Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri).

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

 

 

Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri)

Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese

 



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Note

 

Alla fine dell'insegnamento saranno dedicate 6 ore alla verifica e ripasso del programma svolto.

Gli articoli della bibliografia contrassegnati dall'asterisco, saranno messi a disposizione all'inizio del corso.

Eventuali ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite all'inizio del corso.

Eventuali testi integrativi saranno inseriti nel materiale didattico.

Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri).

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Ultimo aggiornamento: 16/04/2020 17:15