Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

 

Lo studio delle lingue e delle letterature è inserito in un articolato percorso di formazione culturale finalizzato, a livello triennale, alla conoscenza di base della civiltà, della storia, del pensiero pedagogico, delle tradizioni antropologiche, del territorio, dello sviluppo economico, del diritto, delle espressioni artistiche e degli strumenti tecnologici dei paesi e delle aree di riferimento. In particolare l'insegnamento di Antropologia Culturale e Processi Formativi si pone l'obiettivo di facilitare l'acquisizione di nozioni, concetti e  tecniche fondamentali della disciplina attraverso una panoramica generale sui nodi concettuali maggiormente rilevanti.  Verrà inoltre trattata con particolare attenzione la questione di come l'antropologia possa essere un valido strumento nell'ambito della formazione attraverso  un'indagine sia di tipo comparativo su come altre culture si rapportano al concetto di formazione, sia più a carattere locale, evidenziando il rapporto inculturazione-acculturazione, utile anche alla professione di docente.

 

 

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado sia  di aver familiarizzato con le nozioni-base della disciplina quali il concetto di cultura, il dibattito etnocentrismo-relativismo culturale, la diversità culturale, lingue e culture, sesso vs genere, localismi vs globalizzazione, l'antropologia dei processi migratori, sia di aver acquisito gli strumenti fondamentali per una maggiore comprensione del ruolo giocato dall'antropologia culturale nei processi formativi.

 

 

L'insegnamento si articola in lezioni frontali della durata di 54 ore complessive (9 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di slides power point e di video etnografici. Nella seconda parte del corso è prevista la possibilità di effettuare una ricerca sul campo da parte degli studenti sul tema della fiaba.

 

Lo studente, sulla base delle lezioni, dei testi consigliati e della bibliografia fornita, sosterrà un colloquio orale individuale. Per coloro che sceglieranno di prendere parte attivamente alla ricerca sul campo, oltre al programma indicato alla voce "Programma d'esame" sarà prevista l'elaborazione e la discussione di una tesina.

MAGGIO 2020

AVVISO-EMERGENZA COVID-19: CAMBIAMENTO MODALITA' D'ESAME:

Si avvisano gli studenti che l'appello del 14 maggio p.v. si svolgerà a distanza in modalità "mista": è prevista una prova scritta preliminare sulla parte istituzionale del programma (volumi obbligatori "Antropologia Culturale" e "Le fiabe") a cui seguirà, il 21 maggio alle h 9:00, un orale verbalizzante sugli altri testi. Per gli studenti "frequentanti" (che hanno svolto il lavoro sul campo durante il corso del I semestre) questa prova scritta non è prevista, poichè hanno già un programma ridotto. Di conseguenza il loro esame si terrà regolarmente il giorno 14 maggio alle h 9:30.

Gli studenti che hanno già sostenuto un esame di Antropologia e che non hanno tra i testi indicati da me il manuale "Antropologia Culturale", sono invitati a contattarmi.

Per gli studenti non frequentanti che sostengono l'esame di Antropologia Culturale e Processi Formativi per la prima volta, l'accesso alla prova orale è subordinato al superamento della prova scritta preliminare-che si svolgerà sulla piattaforma Moodle- in 20 domande a risposta multipla (durata 20 minuti). Il voto della prova scritta preliminare farà media con quello dell'orale. L'orale potrà essere sostenuto anche negli appelli successivi al 14 maggio.

 

APPELLI DI GIUGNO 2020

VVISO-EMERGENZA COVID-19: CAMBIAMENTO MODALITA' D'ESAME:

Si avvisano gli studenti che gli appelli del 4 e del 25 giugno p.v. si svolgeranno a distanza in modalità "mista": è prevista una prova scritta preliminare sulla parte istituzionale del programma (volumi obbligatori "Antropologia Culturale" e "Le fiabe") a cui seguirà, il 12 e il 30 giugno alle h 9:00, un orale verbalizzante sugli altri testi. Per gli studenti "frequentanti" (che hanno svolto il lavoro sul campo durante il corso del I semestre) questa prova scritta non è prevista, poichè hanno già un programma ridotto. Di conseguenza il loro esame si terrà negli appelli del 12 e del 30 giugno.

Gli studenti che hanno già sostenuto un esame di Antropologia e che non hanno tra i testi indicati da me il manuale "Antropologia Culturale", sono invitati a contattarmi.

Per gli studenti non frequentanti che sostengono l'esame di Antropologia Culturale e Processi Formativi per la prima volta, l'accesso alla prova orale è subordinato al superamento della prova scritta preliminare-che si svolgerà sulla piattaforma Moodle- in 20 domande a risposta multipla (durata 20 minuti). Il voto della prova scritta preliminare farà media con quello dell'orale. L'orale potrà essere sostenuto anche negli appelli successivi al 12 e al 30 giugno.

 

 

 

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L'insegnamento ha l'obiettivo di esaminare i principali temi e apparati concettuali che fondano la disciplina, al fine di discutere e applicare criticamente le principali correnti di pensiero alle situazioni sociali caratterizzate da diversità culturale.La prima parte dell'insegnamento intende ripercorrere le diverse fasi della disciplina antropologica evidenziando i maggiori nodi concettuali che si sono delineati al suo interno come il concetto di cultura, la diversità culturale, la variabilità etnica, l'identità, il multiculturalismo. La seconda parte, di carattere seminariale, intende promuovere un ambito di riflessione e approfondimento sulle pratiche educative in diversi contesti sociali, in una prospettiva interdisciplinare e comparativa, prendendo come studio di caso la fiaba. Nel corso, l'approccio teorico farà costante riferimento alle metodologie etnografiche d'indagine, con particolare attenzione all'acquisizione di abilità in contesti interculturali nel corso del processo di apprendimento. 

 

 

Gli studenti dovranno preparare i seguenti testi:

- Kottak C. P. (2012), Antropologia Culturale, Milano, MacGraw-Hill

(SOLO CAPITOLI: 1-2-3-4-7-8-9-11-12-13)

- Marazzini C. (2004), Le fiabe, Roma, Carocci.

 

Chi non prenderà parte attiva alla ricerca sul campo (non frequentanti), sceglierà due dei tre volumi indicati:

 

- Dei F. (a cura di), Cultura, scuola, educazione: la prospettiva antropologica, Pisa, Pacini.

 

- Propp V.Ja (1992), Le radici storiche dei racconti di fate, Torino, Bollati Boringhieri.

 

-  Wolcott H. (2004), A scuola in un villaggio Kwakiutl, Padova, Imprimitur.