Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

La capacità di coniugare la conoscenza di base delle civiltà, della storia e del pensiero pedagogico con quella del territorio, dei contesti sociali, economici, politici e delle espressioni artistiche e culturali dei paesi e delle aree di riferimento rappresenta un requisito essenziale, a livello triennale, del percorso di studio delle lingue e delle letterature.

Privilegiando un approccio di tipo metodologico e comparativo, l’insegnamento di Storia contemporanea propone attraverso un confronto con la storiografia nazionale, l’analisi delle principali vicende sul piano economico, politico e sociale che attraversano il Novecento.

Dopo una parte introduttiva mirante a tracciare un quadro fattuale, una particolare attenzione sarà dedicata alla storia dei paesi nei quali si parlano le lingue impartite nei Corsi di Laurea del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne, a sua volta intrecciata con i principali temi che scandiscono la storia d’Italia.

Tale metodologia è volta a stimolare percorsi di sviluppo e conseguimento di nuove conoscenze culturali. Lo studente/studentessa dovrà acquisire nozioni di base in campo storico, politico e sociale, maturando la capacità di trasferire, anche su base autonoma, le conoscenze acquisite nello scambio di informazioni generali e specifiche in diversi ambiti di competenza, dimostrando così capacità di orientamento all’interno di contesti interdisciplinari connessi al proprio settore di studio. 

Al termine dell’insegnamento, è richiesta l’acquisizione di una capacità di comprensione e orientamento, nell’analisi e nelle sintesi delle fasi e dei processi storici che hanno originato le vicende del mondo contemporaneo. Lo studente/studentessa dovrà altresì dimostrare di essere in grado di applicare le conoscenze acquisite interagendo all’interno dell’ampio panorama storico trattato durante l’insegnamento, dimostrando di aver assimilato capacità di elaborazione e autonomia di giudizio. E' inoltre richiesto il raggiungimento di una corretta esposizione comunicativa, unitamente alla capacità di interpretazione critica dei fenomeni storici, politici, sociali e culturali, con particolare ma non esclusivo riferimento alle aree geografiche dei contesti in cui si parlano le lingue studiate.

Le lezioni frontali saranno supportate da slide in PPT realizzate utilizzando materiale documentario e iconografico. Nel corso delle lezioni è inoltre prevista la proiezione di materiale filmico (audiovisivi, documentari e pellicole cinematografiche). Sono infine previsti un massimo di due interventi di esperti qualificati su alcune delle tematiche affrontate durante il corso. Il materiale sarà caricato sulla piattaforma Moodle.

La valutazione finale si svolgerà esclusivamente attraverso un colloquio orale, in lingua italiana (o in alternativa in francese), che avrà luogo la data dell’appello e nei giorni seguenti. La valutazione finale è espressa in trentesimi.

Per il superamento dell’esame lo studente/la studentessa dovrà dimostrare di possedere solide conoscenze delle tematiche storiche, politiche e sociali affrontate durante l’insegnamento e di aver maturato adeguate competenze finalizzate all'acquisizione delle conoscenze fondamentali della storia contemporanea.

L’esame è unico e prevede una parte istituzionale e una parte monografica.

Parte istituzionale: studio del manuale nelle parti indicate

Parte Monografica: studio di un volume a scelta tra quelli presenti nel programma dell’insegnamento

Sono previsti interventi di esperti altamente qualificati sul alcuni argomenti affrontati durante le lezioni.

La prima parte dell’insegnamento, di carattere propedeutico, tratterà i principali argomenti che hanno caratterizzato la storia contemporanea europea in un arco cronologico compreso tra il Congresso di Vienna e l’inizio del XX secolo.

La seconda parte affronterà gli eventi storici snodatisi tra la prima guerra mondiale e il crollo del sistema sovietico, soffermandosi sulle dinamiche che portarono alla formazione dei regimi totalitari e sulle contrapposizioni ideologico-politiche maturate in seguito al loro consolidamento e, successivamente, con la bipolarizzazione dello scenario mondiale.

Particolare spazio sarà dedicato ai momenti più significativi della storia italiana, inquadrati in una prospettiva internazionale che intende analizzare le vicende politiche e i mutamenti sociali e culturali che interessano le principali aree del continente.

Nel corso della seconda parte verranno approfondite alcune specifiche tematiche (come ad esempio i movimenti migratori e le profuganze,  i contesti bellici e post-bellici, la guerra fredda e la decolonizzazione, ecc. ) con costanti riferimenti alle aree e ai paesi collegati con le lingue impartite nei Corsi di Laurea del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne. Sono previsti possibili interventi di esperti.

Per la preparazione della parte istituzionale del programma

• Sandro Rogari, L’età della globalizzazione. Storia del mondo contemporaneo dalla Restaurazione ai giorni nostri, Torino, Utet Universitaria, 2018 (da pp. 7-70; 83-130; 137-583; escludendo i capitoli 37,38, 40, 41, 43). 

E' possibile acquistare il volume anche on-line:

https://www.pandoracampus.it/store/10.978.8860/087133

Sbn edizione digitale: 9788860087133

E’ inoltre possibile effettuare la preparazione anche su edizioni precedenti dello stesso volume. In tal caso mutano i riferimenti relativi alla numerazione delle pagine, ma resta inalterato l’arco temporale da studiare (ovvero gli imperi centro-orientali, culture, ideologie, nascita della borghesia europea e, infine, dalla Prima guerra mondiale alla dissoluzione del blocco sovietico).

E’ inoltre obbligatorio lo studio di uno dei testi sotto indicati da scegliere in base all’indirizzo linguistico o a interessi personali:

• Antonio Ferrara, Nicolò Pianciola, L’età delle migrazioni forzate. Esodi e deportazioni in Europa 1853-1953, il Mulino, Bologna 2012 (Parte prima: pp.67-100; Parte Seconda: pp. 157-182; Parte Terza: pp. 225-381)

• Peter Gatrell, L’inquietudine dell’Europa. Come la migrazione ha rimodellato un continente, Einaudi, Torino 2020 (pp. 25-140 più una parte da concordare col docente in base agli interessi personali o al percorso di studi)

• Marcello Flores, Il genocidio, il Mulino, Bologna 2021

• Enrico Miletto, Novecento di confine. L’Istria, le foibe, l’esodo, FrancoAngeli, Milano 2020

• Fulvio Conti, Gianni Silei, Breve storia dello Stato sociale, Carocci, Roma 2018

•  Emanuela Scarpellini, A tavola! Gli italiani in sette pranzi, Laterza, Roma-Bari 2012

• Joseph Smith La guerra fredda 1945-1991, il Mulino, Bologna 2000

• Andrea Graziosi, L’Unione Sovietica, il Mulino, Bologna 2011 (seconda e terza parte)

• Leonardo Rapone, Storia dell’integrazione europea, Carocci, Roma 2021

• Arnaldo Testi, Il secolo degli Stati Uniti, il Mulino, 2017, (fino a p. 281)

• Francesco Guida, L'altra metà dell'Europa, Laterza, Roma-Bari 2020 (fino a p. 256)

• Raymond Betts, La decolonizzazione, il Mulino, Bologna 2007

• Marcella Emiliani, Medio Oriente. Una storia dal 1918 al 1991, Laterza, Roma-Bari 2012 (fino a pagina 310)

• Andreina De Clementi, Il prezzo della ricostruzione.L'emigrazione italiana nel secondo dopoguerra, Laterza, Roma-Bari 2010

• Perry Willson, Italiane. Biografia del Novecento, Laterza, Roma-Bari 2011 (ristampa 2021)

• Raffaele Nocera, Angelo Trento (a cura di), America Latina un secolo di storia. Dalla rivoluzione messicana a oggi, Carocci, Roma 2018