Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

L’insegnamento si propone di sviluppare negli studenti conoscenze avanzate e capacità critiche nel campo della traduzione audiovisiva e acquisire strumenti analitici per condurre un’analisi linguistica dei dialoghi di film di animazione in inglese e in traduzione italiana per il doppiaggio e il sottotitolaggio. Scopo dell’insegnamento è evidenziare gli aspetti linguistici e culturali più rilevanti e problematici da affrontare per un traduttore audiovisivo ed esaminare il processo di traduzione-adattamento-doppiaggio e le strategie traduttive utilizzate dai professionisti del settore in Italia. Un ulteriore obiettivo dell’insegnamento è di sviluppare negli studenti la capacità di applicare le conoscenze e competenze acquisite fornendo una propria proposta di traduzione con commento.

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno conoscere:

• lo sviluppo della traduzione audiovisiva e lo stato dell’arte
• i principali metodi di traduzione audiovisiva
• le problematiche traduttive dei testi audiovisivi in generale e dei film d’animazione in particolare

Inoltre, gli studenti dovranno essere in grado di:

• trascrivere dialoghi filmici
• condurre un’analisi linguistica di dialoghi filmici
• individuare i problemi traduttivi
• commentare le scelte traduttive presenti nelle versioni italiane
• confrontare le strategie traduttive utilizzate nel doppiaggio e nel sottotitolaggio
• suggerire una propria traduzione
• commentare e spiegare le proprie scelte traduttive
• preparare una presentazione in PowerPoint in inglese accademico sugli argomenti del corso

L’insegnamento si articola in 54 ore di didattica frontale che prevedono una forte componente interattiva tra docente e studenti. Verranno utilizzate diapositive e proiettati video. Si prevedono lezioni e conferenze di studiosi e professionisti del settore del doppiaggio.

Fino alla fine dell'emergenza Coronavirus, l'esame orale si svolgerà in videoconferenza tramite piattaforma Webex.

L’esame, in lingua inglese, consisterà in una parte scritta e una orale.

1) Parte scritta: trascrizione di 10-15 minuti di dialoghi di un film di animazione (in inglese e nella versione doppiata e sottotitolata) e preparazione di una presentazione PowerPoint su un argomento trattato a lezione. Il film di animazione e l’argomento della presentazione dovranno essere concordati con la docente. Per la redazione della trascrizione e della presentazione gli studenti dovranno seguire le linee guida fornite dalla docente. La presentazione dovrà contenere un’analisi linguistica dei dialoghi del film trascritto, un commento alla traduzione e suggerimenti di modifiche. La trascrizione dovrà essere consegnata in formato cartaceo ed elettronico con 2 settimane di anticipo rispetto all’esame orale.

2) Prova orale: lo studente illustrerà la propria analisi dei dialoghi trascritti e delle scelte traduttive mediante la presentazione PowerPoint (10 minuti) e in seguito dialogherà con la docente su 8 testi a scelta tra quelli contenuti in bibliografia.  

La valutazione finale terrà in considerazione: l’accuratezza della trascrizione; la qualità della presentazione (inquadramento teorico, accuratezza della trascrizione e della traduzione, argomentazione, uso dei riferimenti bibliografici); la conoscenza della materia e la capacità critica dello studente; la capacità espositiva nella produzione scritta e orale.

La valutazione finale sarà integrata con il risultato della prova propedeutica di inglese (1st year lettorato magistrale).

Titolo del corso: “La traduzione dei film di animazione: questioni linguistiche e culturali.”

- La traduzione audiovisiva: sviluppo e stato dell’arte della ricerca 

- Metodi di traduzione audiovisiva (doppiaggio, sottotitolaggio, voice-over, audiodescrizione per i ciechi e gli ipovedenti, sottotitoli per i non udenti)

- Caratteristiche dei testi audiovisivi per i bambini: una traduzione vincolata al destinatario

- Problemi traduttivi legati alla tipologia testuale e al destinatario

- Tradurre i film d’animazione: analisi di aspetti lessicali, sintattici, conversazionali e socio-pragmatici:

• la variazione linguistica (varietà diacroniche, diastratiche, diafasiche e diatopiche) e il plurilinguismo
• aspetti conversazionali e pragmatici
• i termini culturo-specifici
• l’umorismo e i giochi di parole
• l’influsso dell’inglese sul doppiaggio e il sottotitolaggio dei film d’animazione: anglicismi e calchi
• le canzoni

- Esercizi di analisi di dialoghi filmici, confronto tra versione doppiata e sottotitolata, esercizi di traduzione.

 

1. Bianchi, Francesca (2010). “Shark Tale. Un cartone animato per insegnare la creatività nella sottotitolazione”, in De Rosa, Gian Luigi, Dubbing Cartoonia. Mediazione interculturale e funzione didattica nel processo di traduzione dei cartoni animati, Napoli: Loffredo Editore University Press, 77-92.
2. Bruti, Silvia (2009). “From the US to Rome passing through Paris: accents and dialects in The Aristocats and its Italian dubbed version”, in M. Giorgio Marrano, G. Nadiani and C. Rundle (eds), The Translation of Dialects in Multimedia. Intralinea – On line Translation Journal, Special Issue: <http://www.intralinea.org/ print/article/1713>.
3. Bruti, Silvia (2014). “Accent and dialect as a source of humour: the case of Rio”, in De Rosa, G. L., F. Bianchi, A. De Laurentiis, and E. Perego (eds) Translating Humour in Audiovisual Texts.Bern: Peter Lang, pp. 89-104.
4. Bruti, Silvia, and Gianmarco Vignozzi (2016). “Voices from the Anglo-Saxon World: Accents and Dialects Across film Genres”. Status Quaestionis, 11, Special Issue “North and South. British dialects in fictional dialogue”, edited by I. Ranzato. Online at http://statusquaestionis.uniroma1.it/index.php/statusquaestionis/article/view/13832
5. Chaume, Frederic (2012). Audiovisual Translation: Dubbing. Manchester: St. Jerome Publishing (capitolo 4). TESTO OBBLIGATORIO
6. Chiaro, Delia (2009)  “Issues in Audiovisual Translation”, in Jeremy Munday (ed.) The Routledge Companion to Translation Studies, London: Routledge: pp. 141—165. 
7. Chiaro, Delia and Roberta Piferi (2010). ‘“It’s green! It’s cool! It’s Shrek!” Italian children, laughter and subtitles’, in Di Giovanni, Elena, Chiara Elefante & Roberta Pederzoli (eds) 2010. Ècrire et traduire pour les enfants. Voix, images et mots / Writing and Translating for children. Voices, Images and Texts. Bern/Bruxelles: Peter Lang, pp. 283-301.
8. Chmiel, Agnieszka, 2010. “Translating postmodern networks of cultural associations in the Polish dubbed version of Shrek”, in Díaz Cintas, J., A. Matamala and J. Neves (eds), New Insights into Audiovisual Translation and Media Accessibility, Amsterdam: Rodopi, pp. 123-136.
9. De Los Reyes Lozano, Julio (2017). “Bringing all the Senses into Play: the Dubbing of Animated Films for Children”, in Palimpsestes, 30(1), pp. 99-115. On line at https://journals.openedition.org/palimpsestes/2447.
10. De Rosa, Gian Luigi (2014). “Back to Brazil: humor and sociolinguistic variation in Rio’, in De Rosa, G. L., F. Bianchi, A. De Laurentiis, and E. Perego (eds)Translating Humour in Audiovisual Texts. Bern: Peter Lang, pp. 105-128.
11. Di Giovanni, Elena (2007). “Disney films: reflections of the Other and the Self”, in Cultura, lenguaje y representación, 4. Castelló de la Plana, Publicacions de la Universitat Jaume I, pp. 91-111. On line: http://www.e-revistes.uji.es/index.php/clr/article/viewFile/1335/1179.
12. Di Giovanni, Elena (2010). “Shifts in audiovisual translation for children: reviving linguistic-driven analyses”, in Di Giovanni, Elena, Chiara Elefante & Roberta Pederzoli (eds) Ècrire et traduire pour les enfants. Voix, images et mots / Writing and Translating for children. Voices, Images and Texts. Bern/Bruxelles: Peter Lang, pp. 301-318.
13. Di Giovanni, Elena (2016). “Dubbing and Redubbing Animation: Disney in the Arab World”in ALTRE MODERNITÀ, Numero Speciale Ideological manipulation in Audiovisual Translation, edited by Jorge Díaz Cintas, Ilaria Parini and Irene Ranzato, pp. 92 – 106. On line at: https://riviste.unimi.it/index.php/AMonline/article/view/6850/6790.
14. Díaz Cintas, Jorge and Aline Remael (2007). Audiovisual Translation: Subtitling. Manchester: St Jerome Publishing. (capitolo 1) TESTO OBBLIGATORIO
15. Díaz Cintas, Jorge and Aline Remael (2021). Subtitling. Concepts and Practices. London and New York: Routledge. (capitolo 1) TESTO OBBLIGATORIO IN ALTERNATIVA AL N. 14
16. Dore, Margherita (2019). “Revoicing Otherness and Stereotypes via Dialects and Accents in Disney’s Zootopia and its Italian Dubbed Version”. In Geyer, K. and Dore, M. (eds) The Translation of Dialects in Multimedia IV. Special Issue of InTRAlinea. http://www.intralinea.org/specials/article/2465.
17. Katan, David (2010). “How come cartoon dubbing is 'impossible' and yet is phenomenally popular?” Published in Italian: “Il doppiaggio del cartone animato tra impossibilità e successo”, in De Rosa, Gian Luigi, Dubbing Cartoonia. Mediazione interculturale e funzione didattica nel processo di traduzione dei cartoni animati, Napoli: Loffredo Editore University Press, pp. 11-28.
18. Lippi Green, Rosina (2012) "Teaching children how to discriminate (What we learn from the big bad wolf)", in English with an Accent. Language, Ideology, and discrimination in the United States. London and New York: Routledge.(2nd edition), pp. 101-129. CAPITOLO IN OPEN ACCESS: https://tandfbis.s3-us-west-2.amazonaws.com/rt-files/docs/Open+Access+Chapters/9780415559119_oachapter7.pdf TESTO OBBLIGATORIO
19. Minutella, Vincenza (2009). Translating for Dubbing from English into Italian. Torino: Celid. TESTO OBBLIGATORIO
20. Minutella, Vincenza (2014). “Translating Verbally Expressed Humour in Dubbing and Subtitling: the Italian versions of Shrek”, in De Rosa, G. L., F. Bianchi, A. De Laurentiis, and E. Perego (eds)Translating Humour in Audiovisual Texts.Bern: Peter Lang, pp. 67-87. 
21. Minutella, Vincenza (2015). "'It ain’t ogre til it’s ogre’: The Dubbing of Shrek into Italian", in Díaz Cintas, J. and J. Neves (eds). Audiovisual Translation: Taking Stock.Newcastle Upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp. 140-158.
22. Minutella, Vincenza (2016). “British dialects in animated films: the case of Gnomeo and Juliet and its creative Italian dubbing”, in Status Quaestionis 11 (2016), special Issue “North and South. British Dialects in fictional dialogue”, edited by Irene Ranzato. On line at https://ojs.uniroma1.it/index.php/statusquaestionis/article/view/13838/13605.
23. Minutella, Vincenza (2018). “Translating non-native varieties of English in animated films: the Italian dubbing of Madagascar 3: Europe’s most wanted”, Cultus, 144-157. On line at: http://www.cultusjournal.com/files/Archives/Vincenza-Minutella.pdf. 
24. Minutella, Vincenza (2018). “Direct Anglicisms in dubbed Italian: a preliminary study on animated films”, Lingue e Linguaggi, Vol. 28, pp. 193-209. On line at: http://siba-ese.unisalento.it/index.php/linguelinguaggi/article/view/17638/17040. 
25. Minutella, Vincenza (2020). "Translating Foreign Languages and Non-Native Varieties of English in Animated Films. Dubbing Strategies in Italy and the Case of Despicable Me 2", Journal of Audiovisual Translation, 3(2), 47-63. On line at: https://www.jatjournal.org/index.php/jat/article/view/141/37.

26. Minutella, Vincenza (2020). (Re)Creating Language Identities in Animated Films. Dubbing Linguistic Variation. Cham: Palgrave Macmillan (INTRODUZIONE + 1 o più capitoli a scelta; se si sceglie il capitolo 4: non studiare la sezione 4.3. contenente la descrizione di tutti i film. Studiare pp.123-126, 180-204).

27. Parini, Ilaria (2019). “Sleeping with the fishes. Italian-Americans in animation”, in Ranzato, Irene and Serenella Zanotti (eds), Reassessing Dubbing. Historical approaches and current trends, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, pp. 246-262.
28. Pavesi, Maria (2005). La traduzione filmica. Roma: Carocci (capitoli 1 e 2) 
29. Pavesi, Maria (2018). Reappraising verbal language in audiovisual translation. From description to application. Journal of Audiovisual Translation, 1(1), 101-121. On line at: http://www.jatjournal.org/index.php/jat/article/view/47/6. 
30. Perego, Elisa e Christopher Taylor. 2012. Tradurre l’audiovisivo. Roma: Carocci (capitolo 2).
31. Valoroso, Nunziante, 2010. “Gli adattamenti italiani dei lungometraggi animati Disney”, in Di Giovanni, Elena, Chiara Elefante & Roberta Pederzoli (eds) 2010. Ècrire et traduire pour les enfants. Voix, images et mots / Writing and Translating for children. Voices, Images and Texts. Bern/Bruxelles: Peter Lang, pp. 321-336.