Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

Il laboratorio mira ad esporre gli studenti a testi di varia natura (letteratura, cinema, musica, televisione) appartenenti alla regione geografica e culturale del Sud statunitense. Fornendo una base teorica utile ad affrontare il campo dei Southern Studies, l'insegnamento svilupperà le capacità di lettura, analisi e rielaborazione critica dei materiali anche in relazione all’attualità. Particolare attenzione sarà dedicata alla divulgazione pratica delle conoscenze acquisite: gli studenti impareranno a progettare e realizzare una presentazione con l'ausilio di strumenti audiovisivi e saranno introdotti ai modi e alle forme della scrittura accademica.

Questo insegnamento sviluppa abilità di pensiero critico, studio autonomo, iniziativa e capacità organizzative. Attraverso presentazioni frontali, discussioni in classe e studio individuale dei testi primari e secondari, gli studenti acquisiranno strumenti critici e analitici mirati alla comprensione della dimensione culturale legata al Sud americano. Al termine del laboratorio, gli studenti saranno in grado di realizzare una presentazione a scopo divulgativo e produrre un saggio secondo le convenzioni della scrittura accademica.

Lezioni frontali multimediali, lezioni seminariali, discussione dei testi affrontati. Insegnamento di abilità pratiche inerenti alla creazione di una presentazione e alla scrittura accademica.

La verifica dell'apprendimento è divisa in due momenti. Gli studenti dovranno effettuare una presentazione in classe su un argomento a scelta da concordare con il docente. Al termine del corso, gli studenti dovranno poi consegnare un saggio accademico su un argomento a scelta da concordare con il docente (3000-3500 parole).

La valutazione finale del laboratorio è superato/non superato (non sono previsti voti in trentesimi).

La recente ondata di proteste che ha investito gli Stati Uniti ha nuovamente riportato al centro del dibattito pubblico l’eredità di secoli di violenza e razzismo. Una parte notevole di questo cupo capitolo del passato è legato alla sopravvivenza di pratiche e ideali connessi al retaggio del Sud: una regione culturale e geografica di rilevanza cruciale nella storia americana, che sfugge però a ogni semplicistico tentativo di definizione. Il Sud è arretratezza, segregazione e linciaggio, ma è anche la patria di scrittrici e scrittori tra i più importanti, nonché di influenti forme artistiche autenticamente statunitensi legate alla tradizione afroamericana come il blues e il jazz. Il laboratorio "South Bound Blues: Approaching the Southern United States" propone una riflessione su testi eterogenei (letteratura, cinema, musica, televisione) e mira a fornire agli studenti un’introduzione esauriente al Sud americano, concentrandosi in particolare sulla produzione artistica femminile e nera. Attraverso l’acquisizione di strumenti critici specifici, legati al campo dei Southern Studies, il laboratorio mira ad affrontare e analizzare le complessità e le contraddizioni intrinseche a questa regione, rispondendo ad alcune domande fondamentali. Che cos’è il Sud? Esistono molti Sud? In che modo realtà e immaginazione convivono nella creazione di ciò che chiamiamo Sud? Perché il passato del Sud continua a tormentare il presente? La parte più canonicamente didattica del corso sarà finalizzata allo sviluppo di capacità critiche che saranno poi messe a frutto nella creazione di una presentazione sul modello della conferenza scientifica e nella scrittura di un saggio accademico.

Il laboratorio si svolgerà in inglese

I materiali di lettura (a eccezione dei romanzi) saranno forniti dal docente in un reading pack che gli studenti potranno scaricare.

N.B. Gli studenti hanno la possibilità di personalizzare la sezione di non-fiction in accordo con l'oggetto del loro saggio. Si prega di contattare il docente.

Short Stories

William Faulkner, “A Rose for Emily”

Zora Neale Hurston, “The Eatonville Anthology”

Cormac McCarthy, “A Drowning Incident”

Flannery O’ Connor, “A Good Man is Hard to Find”, “The Life You Save Could be Your Own”

Eudora Welty, “Why I Live at the P.O.”; “Where is the Voice Coming From?”

Poetry

Robert Penn Warren, “Tell me a Story”, from Audubon

Allen Tate, “Ode to the Confederate Dead”

Natasha Trethewey, “Native Guard”, “Pastoral”, “South”

Novels (choose one)

Dorothy Allison, Bastard out of Carolina.

Catherine Lacey, Pew.

C.E. Morgan, The Sport of Kings.

Jesmyn Ward, Sing, Unburied, Sing.

Non-Fiction

AA.VV., “Pastoral”, “Patriarchy”, “Race Relations”, in The Companion to Southern Literature.

Angela Davis, “The Meaning of Emancipation According to Black Women”, in Women, Race & Class.

Patricia Yaeger, “Southern Women Writers: A Confederacy of Water Moccasins”, in Dirt and Desire: Reconstructing Southern Women’s Writing.

Twelve Southerners, “Introduction: A Statement of Principles”, in I’ll Take My Stand: The South and the Agrarian Tradition.

W.J. Cash, “Preview to Understanding”, in The Mind of the South.

Films

O Brother, Where Art Thou? (2000), Ethan and Joel Coen.

Selma (2014), Ava DuVernay

TV Series (choose one)

Atlanta (2016), Donald Glover.

Watchmen (2019), Damon Lindelof.

Sharp Objects (2018), Jean-Marc Vallée.

Music

A selection of songs by: Louis Armstrong, Ray Charles, Carolina Chocolate Drops, Childish Gambino, Billie Holiday, Skip James, Robert Johnson, Leadbelly, Wynton Marsalis, Jelly Roll Morton, OutKast, Charley Patton, Ma’ Raney, Bessie Smith, Adia Victoria, Muddy Waters, and others (a full list will be uploaded at the beginning of the course and a playlist made available through Spotify).

Playlist (in progress).