- Oggetto:
- Oggetto:
LINGUA INGLESE (Seconda annualità)
- Oggetto:
ENGLISH LANGUAGE AND LINGUISTICS (Second Year)
- Oggetto:
Anno accademico 2024/2025
- Codice dell'attività didattica
- LIN0186
- Docente
- Silvia Pireddu (Titolare del corso)
- Corso di studi
- COMUNICAZIONE INTERNAZIONALE PER IL TURISMO (Magistrale)
- Anno
- 2° anno
- Periodo didattico
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD dell'attività didattica
- L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Inglese
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Scritto
- Prerequisiti
- Gli studenti e le studentesse devono possedere ottime competenze nell'uso dell'inglese orale e scritto, pari al livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue straniere. Devono inoltre conoscere e saper applicare gli elementi fondamentali di analisi del testo.
Per sostenere l'esame occorre aver superato il Lettorato Magistrale 2, che contribuirà alla valutazione finale (50%).
Fluency in oral and written English is required, preferably at the C1 level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Ideally, students should be familiar with discourse studies and text analysis.Successful completion of Lettorato Magistrale 2 is a prerequisite for the exam and will contribute to the final grade (50%).
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Obiettivi Formativi
Conoscenze e Capacità di Comprensione:
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Aspetti Testuali, Visivi e comunicativi:
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comprensione approfondita dei principi fondamentali dell'Inglese a fini speciali (ESP) da una prospettiva multimodale.
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analisi e interpretazione degli elementi testuali, visivi e pragmatici dell'ESP, in particolare nei contesti relativi al turismo e al patrimonio culturale.
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Capacità di Applicare Conoscenze e Comprensione:
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Analisi di Testi su Turismo e Patrimonio:
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applicazione delle conoscenze pregresse per analizzare testi relativi al turismo e al patrimonio, identificandone le caratteristiche multimodali.
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sviluppo delle competenze necessarie a descrivere e comprendere l'interazione tra i diversi modi (testuale, visivo e pragmatico) nei testi professionali e divulgativi.
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Autonomia di Giudizio:
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Valutazione Critica di Testi Multimodali:
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valutazione critica di vari testi multimodali, sviluppo della capacità di valutarne l'efficacia e l'adeguatezza in contesti professionali e divulgativi.
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valutazione dell'uso delle strategie multimodali nell'ESP.
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Abilità Comunicative:
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Creazione di Testi ESP Multimodali:
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l'insegnamento migliorerà la capacità di creare testi professionali e divulgativi coerenti ed efficaci, integrando elementi testuali, visivi e pragmatici.
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Capacità di Apprendimento:
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Analisi e Creazione Autonoma:
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capacità di analisi e creazione autonoma di testi multimodali.
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studenti e studentesse saranno incoraggiati ad approfondire le loro competenze attraverso la ricerca indipendente e l'applicazione pratica delle metodologie multimodali studiate.
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Learning Objectives
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Knowledge and Understanding:
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Textual, Visual, and Pragmatic Aspects:
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Students will acquire a deep understanding of the fundamental principles of English for Special Purposes (ESP) from a multimodal perspective.
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They will learn how to analyze and interpret the textual, visual, and pragmatic elements of ESP, particularly in contexts related to tourism and heritage.
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Applying Knowledge and Understanding:
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Analysis of Tourism and Heritage Texts:
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Students will apply their knowledge to analyze texts related to tourism and heritage, identifying their multimodal characteristics.
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They will develop skills to describe and understand the interplay between different modes (textual, visual, and pragmatic) in professional and popularized texts.
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Making Judgments:
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Critical Evaluation of Multimodal Texts:
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Students will engage in critical evaluation of various multimodal texts, developing the ability to assess their effectiveness and appropriateness in professional and popular contexts.
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They will be capable of making informed judgments about the use of multimodal strategies in ESP.
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Communication Skills:
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Creating Multimodal ESP Texts:
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The course will enhance students' ability to create coherent and effective professional and popularized texts by integrating textual, visual, and pragmatic elements.
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They will improve their communication skills by producing and presenting multimodal content relevant to tourism and heritage.
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Learning Skills:
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Autonomous Analysis and Creation:
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Students will develop the capacity for autonomous analysis and creation of multimodal texts, preparing them for continuous learning and adaptation in the dynamic field of ESP.
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They will be encouraged to further their expertise through independent research and practical application of the multimodal methodologies studied.
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- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Competenze Sviluppate
Al termine di questo insegnamento i/le partecipanti dovranno
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conoscere i fondamenti teorici e le strategie di ricerca relative all'Inglese a fini speciali (ESP) in una prospettiva multimodale
-
saper identificare, leggere e comprendere articoli o abstract di ricerche in ambito turistico e dei beni culturali
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riconoscere i diversi ambienti comunicativi in ambito turistico e dei beni culturali e valutarli negli aspetti linguistici e culturali
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dimostrare di aver sviluppato una comprensione metacognitiva dei linguaggi di specialità e di saper valutare la propria esperienza di apprendimento
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possedere la capacità di analizzare e interpretare criticamente testi accademici e professionali.
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migliorare la comunicazione orale, l'interazione in ambito professionale e la presentazione di informazioni.
At the end of this course, students must
-
know the theoretical background and research strategies related to English for special purposes in multimodal perspective
-
be able to identify, read and understand research articles or abstracts in the field of tourism and cultural heritage
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recognize the different communicative contexts in the field of tourism and cultural heritage and evaluate them in their discursive aspects
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show a metacognitive understanding of ESP and be able to evaluate their own learning experience
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- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento prevede 60 ore di lezione in aula, utilizzando diverse strategie didattiche per raggiungere gli obiettivi formativi:
-
Lezioni frontali (50% delle ore):
- Presentazione dei concetti teorici
- Uso di slides e video disponibili sulla piattaforma Moodle per supportare il dialogo e la partecipazione attiva degli studenti.
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Esercitazioni (50% delle ore):
- Analisi di casi di studio e letture che favoriscono l'applicazione dei concetti appresi e migliorano le capacità di comprensione delle strategie comunicative individuali e di gruppo (cooperative learning).
E' attivo un forum per la discussione di argomenti, la condivisione di esperienze, formulazione di domande. Si consiglia di consultare periodicamente la sezione Argomenti della pagina Moodle del corso dove sono pubblicate indicazioni per lo studio a cadenza settimanale e le sezioni My Library e Bonus dove sono resi disponibili materiali per approfondimenti.
Course Structure
The course includes 60 hours of classroom instruction, utilizing various teaching strategies to achieve the learning objectives:
Lectures (50% of the hours):
- Presentation of theoretical concepts.
- Use of slides available on the Moodle platform to support dialogue and active student participation.
Exercises (50% of the hours):
- Analysis of case studies and readings that promote the application of learned concepts and enhance individual and group skills (cooperative learning).
- An active forum for discussing topics, sharing experiences, and formulating questions. It is recommended to regularly consult the Topics section of the Moodle course page, where weekly study guidelines are posted, as well as the My Library and Bonus sections, where materials for further study are available.
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- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Modalità di Verifica dell'Apprendimento
La verifica dell’apprendimento si articola in un’unica prova integrata che consiste nella redazione di un saggio in cui, sulla base delle attività svolte durante il corso, si presenterà una riflessione critica riguardante un argomento selezionato tra le risorse disponibili su Moodle (analisi pagina web, video promozionale, articolo divulgativo).
Valutazione:
- Qualità del saggio: Chiarezza, correttezza espressiva e approfondimento nella descrizione del caso; analisi e osservazione della struttura del testo, lingua, tipologia comunicativa.
- Capacità Critica: Capacità di riflettere criticamente sui processi comunicativi.
- Autonomia di Ricerca: Dimostrazione di capacità di apprendimento autonomo e approfondimento delle tematiche trattate.
- Originalità: il lavoro verrà controllato con software antiplagio.
Modalità di Consegna
- Scadenza: Da consegnare entro una settimana dall’appello scelto.
- Formato: Documento digitale (10/15 pagine corredato da bibliografia e/o integrato con file audio-video) da caricare su Moodle nell’apposito spazio “EXAM”.
Assessment
- Oggetto:
Attività di supporto
- Oggetto:
Programma
Struttura del Corso
-
Modulo 1: Revisione e Comprensione dei Concetti di Base:
- Lezioni frontali sui fondamenti della linguistica del testo.
- Discussione dei concetti di audience e audience targeting, readability, purpose, modes of discourse.
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Modulo 2: Applicazione delle Strategie Comunicative:
- Analisi di testi professionali reali, pagine web e materiali audiovisivi.
- Lavoro di gruppo per elaborare strategie comunicative efficaci per i beni culturali e il turismo. Discussione critica dei risultati e delle tecniche adottate.
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Modulo 3: Event Management:
- Sessione teorico-pratica riguardante la gestione di eventi.
- Simulazione dell’organizzazione e la promozione di un evento culturale.
Module 1: Review and Understanding of Basic Concepts:
- Lectures on the fundamentals of text linguistics.
- Discussion of concepts such as audience and audience targeting, readability, purpose, and modes of discourse.
Module 2: Application of Communication Strategies:
- Analysis of real professional texts, web pages, and audiovisual materials.
- Group work to develop effective communication strategies for cultural heritage and tourism.
- Critical discussion of the results and techniques used.
Module 3: Event Management
- Theoretical and practical sessions on event management.
- Simulation of the organization and promotion of a cultural event.
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Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Il materiale bibliografico, letture e casi di studio, sono caricati sulla pagina Moodle del corso.
Testi per approfondimenti:
MACI, STEFANIA English Tourism Discourse, Insights into the professional, promotional and digital language of tourism, Milano, 2020
KRESS, GUNTHER VAN LEEUWEN, THEO Reading Images: The Grammar of Visual Design, London, 2020.
FRANCESCONI, SABRINA, Reading Tourism Texts. A Multimodal Analysis, London, 2014
ADDIS, M., De STEFANO I., and GUERRISI V, eds. Cultural Mediation for Museums: Driving Audience Engagement. Taylor & Francis, 2023, ISBN 9781000860559
SULAIMAN, M. Zain; WILSON, Rita. Translating tourism promotional materials: a cultural-conceptual model. Springer, 2020, ISBN 978-9811363450
ZUELOW, Eric. A history of modern tourism. Macmillan International Higher Education, 2015, ISBN 978-0230369658
SCHRØDER, K.; DROTNER, K. Museum communication and social media: The connected museum. London: Routledge, 2017, ISBN 978-0815346821
Selected readings and case studies are uploaded on the Moodle course page.
To know more:
MACI, STEFANIA English Tourism Discourse, Insights into the professional, promotional and digital language of tourism, Milano, 2020
KRESS, GUNTHER VAN LEEUWEN, THEO Reading Images: The Grammar of Visual Design, London, 2020.
FRANCESCONI, SABRINA, Reading Tourism Texts. A Multimodal Analysis, London, 2014
ADDIS, M., De STEFANO I., and GUERRISI V, eds. Cultural Mediation for Museums: Driving Audience Engagement. Taylor & Francis, 2023, ISBN 9781000860559
SULAIMAN, M. Zain; WILSON, Rita. Translating tourism promotional materials: a cultural-conceptual model. Springer, 2020, ISBN 978-9811363450
ZUELOW, Eric. A history of modern tourism. Macmillan International Higher Education, 2015, ISBN 978-0230369658
SCHRØDER, K.; DROTNER, K. Museum communication and social media: The connected museum. London: Routledge, 2017, ISBN 978-0815346821
- Oggetto:
Note
La docente è sempre disponibile per email ed è possibile fissare un appuntamento vai Webex su richeista dello studente.
L'insegnamento si tiene nel secondo semestre.
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_newopen_in_new) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_newopen_in_new) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con)open_in_newopen_in_new;
Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del semestre, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle proprie esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.
The lecturer is always available by email and a meeting can be arranged via Webex at the student's request.
The course will start in February (second semester).
Students with physical disabilities, dyslexia, and other specific learning difficulties, please visit the University's support page (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) and admission information (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_newopen_in_new).
The procedures for requesting support during exams can be found here: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con
Students with dyslexia and other specific learning difficulties are required to inform the lecturer at the beginning of the course in order to agree on an individual study programme tailored to their needs, including appropriate compensation and dispensation measures for examinations.- Oggetto:
