Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

Il corso mira a favorire l’apprendimento di alcuni dei lineamenti fondamentali della cultura e della letteratura americana del Novecento, offrendo agli studenti strumenti di lettura, contestualizzazione storica e culturale, e interpretazione dei testi narrativi proposti, in relazione alle tematiche affrontate.  

- Sviluppo della capacità di contestualizzare l’evoluzione della letteratura degli Stati Uniti in relazione ai principali sviluppi storico-culturali, geo-politici e sociali di riferimento.

- Acquisizione di un quadro generale della storia letteraria degli Stati Uniti attraverso la lettura critica di testi significativi nel quadro di un approccio storico-geografico alla materia.

- Capacità di cogliere e analizzare temi e motivi specifici della Letteratura degli Stati Uniti con opportuni metodi e strumenti di analisi che favoriscano l'autonomia personale di giudizio.

Lezioni frontali e discussioni in forma seminariale. Supporto di film, video e altre risorse culturali. Intervento di esperti.
Valutazione in itinere attraverso test.

L'insegnamento è erogato IN PRESENZA.
ATTENZIONE: E' fatto divieto registrare in parte o in toto le lezioni. Le lezioni non saranno fruibili in modalità asincrona.

Le/gli studenti sono invitati a consultare sistematicamente il blog del corso che contiene tutte le informazioni del corso (compresi orari e materiale didattico): https://rudeawakenings.edublogs.org/ . 

Durante questo corso ci si concentrerà sull'analisi della lingua e dei linguaggi, della forma e della struttura dei vari testi. Pertanto, ad ogni lezione occorrerà tenere il passo con le letture assegnate. Il corso, inoltre, avrà un andamento seminariale e si darà grande importanza alla discussione collegiale, all'entusiasmo, all'impegno e alle idee. La partecipazione e la frequenza sono da ritenersi perciò caldamente consigliate.

Esami scritti in itinere per chi frequenta
Esame finale orale obbligatorio per frequentanti e non-frequentanti

Si raccomanda lo studio dei testi in programma (quelli primari obbligatori e la bibliografia critica obbligatoria) affinché la docente possa

• Verificare la comprensione delle questioni affrontate e delle loro rappresentazioni nei testi letterari
• Esaminare le abilità analitiche, critiche e argomentative
• Valutare l’acquisizione delle convenzioni stilistiche e comunicative

L’approfondimento di alcuni temi grazie alla lettura di materiale critico aggiuntivo indicato dalla docente su richiesta sarà valutato positivamente nella valutazione finale.

Rude Awakenings: narrazioni statunitensi di coming of age tra perdita dell’innocenza e iniziazione

L'adolescenza e la giovane età adulta sono spesso descritte come un itinerario metaforico costellato di "riti di passaggio": in letteratura, questa rappresentazione è spesso caratterizzata da un arco narrativo che conduce dall'innocenza all'esperienza, dalla sicurezza alla separazione, attivando lo sviluppo di una coscienza morale ed etica. Questo corso si concentrerà su narrazioni che tematizzano esperienze trasformative, attraverso le quali i protagonisti e le protagoniste accedono a un momento di sviluppo personale e presa di consapevolezza rispetto a sé stessi e alla realtà di cui sono parte; tali momenti di svolta favoriscono una messa in discussione della natura e dell'autenticità delle proprie relazioni, nonché della propria identità.

I romanzi e i racconti inclusi nel programma abbracciano un periodo di tempo che va dalla fine degli anni ’30 ai primi anni 2000, e introducono una varietà di vissuti culturali, economici, razziali, etnici, e di genere che intende portare in luce la complessità del tessuto sociale statunitense. Oltre ai testi primari prettamente letterari, il corso prevede un’introduzione teorica che servirà ad identificare ed indagare modelli, tropi e scenari che contraddistinguono le narrazioni di coming of age, così come alcune categorie ad esso parallele (Bildungsroman, Künstlerroman e romanzo iniziatico).

Testi consigliati e bibliografia

Romanzi: John Fante, Wait Until Spring, Bandini (1938), qualsiasi edizione integrale; Alison Bechdel, Fun Home. A Family Tragicomic (2006).

Racconti: J. D. Salinger, “I’m Crazy” (1945); Tillie Olsen, “I Stand Here Ironing” (1956); Toni Cade Bambara, “The Lesson” (1972).

Il programma dettagliato del corso con la bibliografia completa (compreso il materiale critico) saranno resi noti quanto prima, e comunque prima dell’inizio delle lezioni. Per poter partecipare alle lezioni è necessario iscriversi al corso. Si consiglia di controllare il blog del corso e la pagina della docente con regolarità.