Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

Obiettivo primario del corso è quello di fornire alle/agli studenti gli strumenti idonei all’analisi critica del testo letterario anche attraverso un approccio transezionale e interdisciplinare, unitamente alla capacità di consultare le fonti in lingua e gli strumenti critici a disposizione, sia cartacei che online.

Capacità di analizzare un testo letterario in maniera critica in una prospettiva trasposizionale; capacità di saper utilizzare le fonti in modo critico.

Insegnamento cooperativo

Esame orale

Secondo disponibilità verrano invitate/i studiose e/o performer che si occupano di letteratura araba

Il corso è suddiviso in tre moduli. 

Modulo 1: questioni di metodo. Nel modulo 1 verranno affrontate questioni epistemologiche relative all’approccio allo studio della letteratura araba in epoca postumana anche nel quadro della resistenza all’attacco alle Humanities in epoca contemporanea. Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto ricercatrice/oggetto di studio e alla traduzione come strumento politico, al posizionamento e ai saperi situati.

Modulo 2: Leggere il romanzo arabo contemporaneo. In questo modulo verrà affrontata la lettura di alcuni romanzi scritti in lingua araba a partire da quanto affermato nel modulo precedente. I testi verranno inseriti nel contesto in cui sono stati prodotti e a ciascuno verrà affiacata, nei limiti della disponibilità di accesso, una mostra, una performance, un film, per mostrare ciò che in una certa finestra temporale si produce in ambito creativo. L’accostamento sarà una trapsosizione, ossia farà riferimento alle produzioni del mondo arabo ma non solo.

Modulo 3: Un quarto d’ora un libro. Nel terzo modulo le e i discenti saranno invitati a esporre la loro interpretazione di un romanzo a scelta fra quelli presenti in un elenco che verrà reso disponibile a inizio corso. La presentazione dovrà essere orale ma potrà essere strutturata a piacere (parlata, cantata, recitata, disegnata, performata in qualunque forma) privilegiando le produzioni intersemiotiche.

 

Lettura obbligatoria preliminare

Marshall G.S. Hodgson, The Venture of Islam. Conscience and History in a World Civilization. Vol. 1: The Classical Age of Islam, The University of Chicago Press, Chicago and London 1974 e successive edizioni, limitatamente alle pagine 26-30 e 56-66.

Si riportano di seguito i titoli dei romanzi che verranno affrontati dalla docente nel Modulo 2. La letteratura secondaria verrà segnalata di volta in volta e inserita nella sezione "Materiale didattico".

Nàgi, Ahmed. 2016. Vita: istruzioni per l’uso. Fagnano Alto: Il Sirente.
Waciny Laredj. 1996. Don Chisciotte ad Algeri. Mesogea.
Emily Nasrallah. 2018. Viaggio contro il tempo. Jouvence.
Tayeb Saleh. La stagione della migrazione a nord. Palermo: Sellerio.
Kamel Rihai. 2018. Bisturi. Milano: Jouvence.
Hanan AshShaykh. 2013. Fresco sulle labbra, fuoco nel cuore. Milano: Piemme.

Visione critica dei seguenti film (in lingua originale con sottotitoli):

Omicidio al Cairo. di Tarek Saleh 2017.
Bab El Oued City. di Merzak Allouache. 1994.
La paura mangia l'anima. di Reiner W. Fassbinder. 1973.
La belle et la meute. di Kaouther Ben Hania. 2017.
West Beirut. di Ziad Doueiri. 1998.

L'elenco dei romanzi relativi al Modulo 3 verrà comunicato durante il corso e reso disponibile nella sezione "Materiale didattico"

Le/Gli studenti non frequentanti, oltre alla lettura di quanto riportato e alla visione dei film sono tenute/i alla lettura di testi aggiuntivi secondo quanto riportato nella sezione "Materiale didattico"