Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

LETTERATURA TEDESCA (Prima annualità ) - Studenti A-L

GERMAN LITERATURE (First Year) - Students A-L

Anno accademico 2016/2017

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

La formazione letteraria triennale, attraverso lo studio delle opere, degli autori e dei temi principali delle differenti tradizioni culturali, con il supporto di sussidi multimediali, è finalizzata all’acquisizione delle conoscenze fondamentali nel quadro storico-ideologico di riferimento e degli strumenti di base di analisi e commento critico-letterario dei testi.

In particolare l’insegnamento di Letteratura Tedesca, prima annualità, si propone nello specifico di fornire le conoscenze storico-letterarie e gli strumenti teorici e critici necessari all’interpretazione di un testo afferente all’ambito culturale di lingua tedesca. L’insegnamento contribuisce altresì allo sviluppo delle competenze linguistiche e traduttive.

Risultati dell'apprendimento attesi

- Acquisizione delle competenze storico-critiche necessarie all’analisi di un testo letterario.
- Acquisizione delle principali nozioni di teoria della letteratura.
- Affinamento delle competenze linguistiche (italiano e tedesco).
- Miglioramento della capacità traduttiva.

Modalità di insegnamento

Frontale tradizionale con lettura e commento di testi; power point per le parti storico-letterarie.

Modalità di verifica dell'apprendimento

L’esame è orale. 
Per quanto riguarda la parte istituzionale, gli studenti dovranno dimostrare di conoscere gli snodi più importanti della letteratura tedesca del Settecento e della prima metà dell'Ottocento e di saper analizzare tre opere a scelta tra quelle segnalate nell’elenco. 
Per quanto concerne la parte monografica, gli studenti dovranno essere in grado di contestualizzare e commentare i tre testi oggetto d’analisi e di tradurre i brani letti in originale.
L’esame si compone di tre domande: la prima di carattere storico-letterario, la seconda relativa ai testi oggetto d’analisi e la terza inerente le tre letture a scelta.

Programma

Figure ebraiche nella letteratura tedesca tra Settecento e Ottocento: 

1) Parte monografica
     L'insegnamento propone la lettura, analisi e commento di tre testi di tematica ebraica tra Settecento e Ottocento :
     - G.E.Lessing, Nathan der Weise, ed. Garzanti
     - H. Heine,  Der Rabbi von Bacherach, ed. Studio Tesi
     - Adalbert Stifter,  Abdias, ed. Adelphi

Il corso è tenuto in lingua italiana. I testi e i brani letti in originale saranno tradotti dal docente a lezione. 

2) Parte istituzionale
     Oltre alla conoscenza dei principali momenti della letteratura tedesca tra Settecento e Ottocento, è richiesta agli studenti la lettura in italiano        di tre delle seguenti opere:

• G.E. Lessing, Minna von Barnhelm, ed. Marsilio
• J.W. Goethe, I dolori del giovane Werther, qualsiasi edizione
• J.W. Goethe, Le affinità elettive, qualsiasi edizione
•  F. Schiller, Maria Stuarda, qualsiasi edizioneG. Büchner, Woyzeck, ed. Marsilio
• J. von Eichendorff, Dalla vita di un perdigiorno, qualsiasi edizione
• Novalis, Heinrich von Ofterdingen, ed. Adelphi
• H. Heine , Il viaggio nello Harz, ed. Marsilio
•  F.  Grillparzer, Il povero suonatore, ed. Marsilio
• A. Von Droste – Hülshoff, Il faggio degli ebrei, ed. Marsilio
• E.T.A. Hoffmann, Il vaso d’oro, ed. Garzanti

• G.E.Lessing, Nathan der Weise, ed. Garzanti
• H. Heine , Der Rabbi von Bacherach, ed. Studio tesi
• A. Stifter, Abdias, ed. Adelphi
• L. Mittner, Storia della letteratura tedesca, II. Dal pietismo al romanticismo (1700-1820), Torino 2002, Einaudi
• V. Žmegač, Breve storia della letteratura tedesca, Torino 2000, Einaudi

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