Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

Al termine dell’insegnamento e dello studio individuale ci si attende che le studentesse e gli studenti siano in grado di:

1. Riconoscere i momenti centrali della storia della letteratura tedesca così come sono stati tratteggiati nell’insegnamento e nei materiali disponibili sulla scheda moodle dell’insegnamento (conoscenza e comprensione)
2. Applicare le conoscenze culturali e linguistiche sollecitate dall’insegnamento all’analisi di un testo letterario e cioè non solo a quelli proposti durante le lezioni ma anche a quelli oggetto della parte istituzionale (capacità di applicare conoscenza e comprensione)
3. Argomentare le scelte interpretative e sostenere il giudizio con gli strumenti dell’analisi letteraria proposti durante l’insegnamento (autonomia di giudizio)

Ci si attende inoltre che studentesse e studenti abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia (capacità di apprendimento).

In linea con i risultati dell'apprendimento attesi, da considerarsi al livello della formazione triennale, il programma è articolato in due parti, così suddivise

1. Parte monografica, che consiste a sua volta di:

• Introduzione ai principali momenti della storia e della storia della letteratura tedescofona con particolare riferimento alla Germania riunificata
• Lettura, analisi e commento della novella "La scoperta della Currywurst", del romanzo "La notte di San Giovanni" di Uwe Timm e del romanzo "Il giorno in cui decisi di diventare una persona migliore" di Karen Duve. La metodologia applicata sarà quella della semiotica del cibo.

2. Parte istituzionale: lettura a scelta di tre opere da quelle proposte

1. B. Brecht, L’opera da tre soldi, Vita di Galileo
   
2. C. Wolf, Il cielo diviso; Cassandra; Che cosa resta
3. E.T.A. Hoffmann, Il vaso d’oro; Il gatto Murr
4. F. Dürrenmatt, La visita della vecchia signora; La promessa
5. F. Grillparzer, Il povero suonatore
6. F. Schiller, Intrigo e amore, La pulzella d’Orleans, Maria Stuarda
7. G. Büchner, Woyzeck; Lenz; La morte di Danton
8. G.E. Lessing, Nathan il saggio, Emilia Galotti
9. H. von Hofmannsthal, La torre, L'uomo difficile
   
10. H. von Kleist, Pentesilea; Michael Kohlhaas; La brocca rotta; Il principe di Homburg
11. I. Bachmann, Malina, Il caso Franza
    
12. M. Haushofer, La parete, Abbiamo ucciso Stella
    
13. Thomas Mann, La morte a Venezia, Tonio Kröger
    
14. Klaus Mann, Vulcano: il romanzo dell'esilio
15. W. Goethe, Le affinità elettive; Tasso

L’insegnamento è erogato in modalità dialogica. L’insegnamento è frontale ma sollecita la partecipazione attiva di studentesse e studenti attraverso la lettura e la traduzione ad alta voce degli estratti dei testi del programma e momenti di discussione partecipativa. I materiali (power-point, pdf) sono caricati sulla piattaforma Moodle. Sarà il più possibile garantita una didattica inclusiva anche attraverso materiali didattici che vengano incontro a stili di apprendimento alternativi, specie a seguito di disabilità.

La valutazione è sommativa, a bassa strutturazione. L’esame si svolge in lingua italiana ed è orale. L’esame è strutturato come un colloquio e verte su tre aspetti:

1. Una domanda di storia della letteratura tedesca / di storia della Germania
2. Una domanda per ciascuno degli autori del programma
3. Una domanda sulla parte istituzionale che verte su uno o più aspetti delle opere scelte per la lettura e lo studio autonomo: sul contesto storico-letterario delle opere scelte, sulla loro analisi storico-letteraria, sulla biografia delle loro autrici o dei loro autori.

Costituiscono criteri di valutazione:

• Completezza dell’informazione (trattazione dei punti salienti dell’argomento trattato) 
• Capacità argomentativa (capacità di esporre l’argomento utilizzando un linguaggio appropriato)
• Padronanza dell’argomento (capacità di rispondere alle domande)

Indicativamente, il tempo di somministrazione è di trenta minuti. Per soggetti certificati sono previsti tempi aggiuntivi. Gli esiti sono restituiti alla fine dell’esame, la valutazione è espressa in trentesimi. Non è richiesto l’acquisto dei testi ma è anzi consigliato l’uso delle biblioteche cittadine o di ateneo.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Raul Calzoni, La letteratura tedesca del secondo dopoguerra, Carocci, 2018.

Raul Calxoni, La letteratura tedesca contemporanea, Carocci, 2018.

Michael Dallapiazza, Claudio Santi (ed.), Il Novecento. Storia della letteratura tedesca, Laterza, 2001.

Maria Grazia Accorsi, Personaggi letterari a tavola e in cucina, Sellerio, 2005.

Massimo Montanari, Nuovo convivio, Laterza, 1991.