Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

• L’insegnamento è composto da più parti, articolate in un insegnamento di Lingua francese per la prima annualità L-15, (composto 60 ore, I semestre, Prof.ssa Patricia Kottelat) e in lettorati (da metà ottobre a metà maggio + 20 ore di lavoro individuali con l’ausilio di una sitografia di Français Langue Etrangère).
• Obiettivo dell'insegnamento per la prima annualità L-15 è di fornire un insegnamento che segua una progressione: linguistica, per raggiungere in itinere una competenza linguistica di livello B1 , nonché disciplinare, in un percorso che integra competenze lessicali e linguistiche specifiche dell’ambito turistico e conoscenze disciplinari e culturali attinenti alla tematica del turismo.
• I lettorati costituiscono la sede per la costruzione e il consolidamento di conoscenze e competenze linguistiche (grammatica, sintassi, lessico).

L’insegnamento per la prima annualità L-15 permetterà agli studenti di iniziare il percorso triennale di studi accostandosi alla lingua specifica e specializzata del turismo, nonché di acquisire nozioni disciplinari e culturali di base afferenti alla tematica turistica.

Le attività organizzate all’interno dei lettorati (lezioni in aula ed esercitazioni individuali in autoapprendimento su siti pedagogici FLE Français Langue Etrangère che saranno segnalati sulla pagina web dedicata ai lettorati di Lingua francese) metteranno gli studenti in condizione di progredire nelle loro conoscenze (grammatica, sintassi, lessico) e competenze linguistiche (comprensione ed espressione scritte e orali) consolidando il livello A2 / A2+ e avvicinandosi a un livello B1. Gli studenti principianti saranno messi in condizione di formare la base necessaria all’accesso al livello A2 sul quale poggia il percorso triennale: informazioni sui lettorati per gli studenti principianti saranno fornite nella prima metà di ottobre sul sito http://www.dipartimentolingue.unito.it/LettoratoFrancese/OSS-accueil.asp.

Conoscenze e comprensione (knowledge and understanding)

- acquisire la terminologia relativa all’ambito del turismo

- conoscere diverse tipologie di turismo tra le più recenti e innovative

- consolidare le basi grammaticali e lessicali in lingua francese

Capacità di applicare conoscenze e comprensione (applying knowledge and understanding)

- analizzare le diverse tipologie di turismo a partire da siti dedicati

- sapere lavorare in auto-apprendimento a partire dai siti di FLE (Français Langue Etrangère)

Capacità di trarre conclusioni (making judgements)

- stabilire rapporti tra le diverse tipologie di turismo

- analizzare gli annessi e i connessi delle specificità dello sviluppo sostenibile e del turismo sostenibile

Abilità comunicative

- sviluppare le competenze di produzione orale in interazione durante le sedute di lavoro collettivo

- sviluppare le competenze di produzione scritta individuali in fase di esercitazioni settimanali sulla prova del dettato

Capacità di apprendere (learning skills)

Attraverso il lavoro in classe:

- sviluppare le capacità di analisi metalinguistica durante le lezioni di dettato

- sviluppare le capacità di comprensione scritta attraverso l’analisi dei siti dedicati al turismo

- sviluppare le capacità di produzione orale e interazione orale in classe

• Parte A: Lettorati destinati alla costruzione e al consolidamento di conoscenze e competenze linguistiche (grammatica, sintassi, lessico specializzato) e comunicative tali da portare gli studenti dal livello A2 al livello B1
• Per gli studenti principianti è prevista l’organizzazione di lettorati mirati al fine di raggiungere il livello A2. Per dettagli sull’organizzazione dei lettorati (docenti, orari e sedi, date di inizio e fine delle lezioni) e per aggiornamenti sistematici, nonché per precisazioni sui materiali didattici per l’esercitazione e l’autoapprendimento (siti FLE, ecc.), si rimanda alla pagina dedicata: http://www.dipartimentolingue.unito.it/LettoratoFrancese/OSS-accueil.asp.

 

• Parte B:
• Il turismo contemporaneo. Saranno esaminate le tematiche seguenti:
• Le nuove frontiere del turismo contemporaneo
• Il turismo culturale e le istituzioni internazionali Unesco e OMT, i rapporti contemporanei tra turismo e etica.
• Il turismo responsabile e sostenibile e le varie tipologie afferenti all’etica e alla sostenibilità.
• Le nuove tipologie di turismo: turismo industriale, turismo di memoria, turismo sociale, turismo collaborativo.
• Inoltre, durante il corso saranno svolte esercitazioni linguistiche pratiche focalizzate sulla preparazione alla parte A dell’esame, in particolare la dictée e la production écrite.
• A inizio ottobre 25, saranno forniti materiali didattici per lo studio di questa parte sulla piattaforma e-learning di unito
• Inoltre, durante il corso saranno svolte esercitazioni linguistiche pratiche focalizzate sulla preparazione alla parte A dell’esame, in particolare la dictée e la production écrite.

 

• Parte C:
• La parte C del programma prevede un’analisi di siti Web specifici del settore turistico, svolta all’approfondimento delle nozioni sopra menzionate. La parte orale verterà pertanto sull’analisi delle varie tematiche attraverso lo studio di una sitografia specializzata nell’ambito turistico.
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• Nei lettorati: attività didattiche variate al fine di consolidare e approfondire le conoscenze della morfologia, della sintassi, del lessico specializzato della lingua francese, di acquisire padronanza dell’ortografia di testi di livello A2+ in direzione B1, e di affinare le competenze nella comprensione e nell’espressione scritta e parlata. Inoltre, a fianco delle 4 ore settimanali di lettorati, gli studenti dovranno svolgere 20 ore di lavoro individuale in modalità autoapprendimento sulla base di una sitografia specifica.
• Nell'insegnamento per la prima annualità L-15 (Prof.ssa Patricia Kottelat): lezioni in presenza su nozioni turistiche del programma, esercitazioni pratiche rivolte all’illustrazione e alla preparazione delle parti A B e C dell'insegnamento.

L’insegnamento di Lingua francese per la I annualità prevede un esame articolato in due parti:

Parte A: tre prove scritte, in lingua francese (dettato 100 parole, produzione scritta 100 parole, traduzione 5 frasi + grammatica 5 frasi), volte ad accertare le conoscenze acquisite e le competenze sviluppate relativamente al programma dei lettorati, che convergono in un unico voto finale espresso in trentesimi;

Parte B: una prova orale, della durata di 20 minuti circa in lingua francese, il cui voto è espresso in trentesimi, articolato come di seguito:

1- verifica dell’apprendimento degli argomenti dell’insegnamento di Lingua francese per la classe 15 (in riferimento ai contenuti delle lezioni svolte dalla Prof.ssa Patricia Kottelat)

2- presentazione di un “dossier” redatto in lingua francese, relativo all’analisi di due siti di FLE (con illustrazione delle attività svolte in auto apprendimento) e di un sito di turismo.

[English]

The teaching of French language for the first year provides for an examination divided into two parts:
- Part A: three written examinations in French (dictation 100 words, written production 100 words, translation 5 sentences + grammar 5 sentences), aimed at ascertaining the knowledge acquired and the skills developed in relation to the syllabus of the lectures, which converge in a single final grade expressed in thirtieths;
- Part B: an oral test lasting approximately 20 minutes in French, the grade for which is expressed in thirtieths, structured as follows
- 1- verification of learning of the topics of French language teaching for class 15 (with reference to the contents of the lessons given by Prof. Patricia Kottelat)
- 2- presentation of a "dossier" written in French, relating to the analysis of two FLE sites (with an illustration of the activities carried out in self-learning) and a tourism site.

 

All’inizio delle lezioni sarà indicato un corpus di siti web dedicati all’apprendimento del FLE (Français Langue Etrangère), con strumenti di autocorrezione, che gli studenti potranno e saranno invitati a utilizzare individualmente e in autonomia per ulteriori esercitazioni.

Il materiale didattico sarà integralmente caricato in itinere sulla piattaforma moodle della docente, il cui link sarà fornito all'inizio del corso.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle proprie esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

 

• Arnaud Laygues, Andreu Coll, Le Français en contexte. Méthode de français professionnel. Tourisme, Editions Maison des langues, Paris, 2014 (CD incluso) 
• Françoise Bidaud, Nouvelle grammaire du français pour italophones, Torino, UTET Università, 2008
• Françoise Bidaud, Exercices de grammaire française pour italophones, Torino, Utet, 2012

[English]

• Arnaud Laygues, Andreu Coll, Le Français en contexte. Méthode de français professionnel. Tourisme, Editions Maison des langues, Paris, 2014 (CD incluso) 
• Françoise Bidaud, Nouvelle grammaire du français pour italophones, Torino, UTET Università, 2008
• Françoise Bidaud, Exercices de grammaire française pour italophones, Torino, Utet, 2012

 

Tutte le prove sia scritte che orali si svolgono il lingua francese.