Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

La formazione letteraria triennale, attraverso lo studio delle opere, degli autori e dei temi principali delle differenti tradizioni culturali, con il supporto di sussidi multimediali, è finalizzata all'acquisizione delle conoscenze fondamentali nel quadro storico-ideologico di riferimento e degli strumenti di base di analisi e commento critico-letterario dei testi.

Nello specifico, l’insegnamento di Letteratura tedesca, II annualità triennale, mira all’approfondimento delle conoscenze di carattere storico-letterario, all'affinamento degli strumenti di teoria e di critica testuale, nonché al miglioramento della capacità traduttiva in riferimento all’area germanofona. Gli obiettivi formativi attesi consistono nel raggiungimento di un buon livello di autonomia di giudizio nell’analisi e nell’interpretazione di fenomeni letterari e di testi appartenenti ai diversi generi anche in ottica metalinguistica e di ricezione. L’insegnamento contribuisce, inoltre, allo sviluppo delle abilità comunicative in lingua tedesca.

• Conoscenza e comprensione: conoscenza del relativo contesto storico, culturale e ideologico di lingua tedesca nonché dei principali movimenti letterari affronatati a lezione; comprensione delle peculiarità di forma e contenuto delle opere trattate.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di scegliere e applicare i principali strumenti della teoria e della critica testuale, facendo riferimento alle metodologie dell'analisi letteraria e della pratica traduttiva.
• Autonomia di giudizio: capacità di analizzare e interpretare con attitudine critica i fenomeni letterari e i singoli testi. Capacità di individuare collegamenti. 
• Abilità comunicative: capacità di illustrare gli argomenti con chiarezza, proprietà lessicale e correttezza filologica. Ampliamento delle abilità comunicative in lingua tedesca e delle capacità traduttive verso la lingua italiana.
• Capacità di apprendimento: capacità di applicare le metodologie critiche e di utilizzare gli strumento dell'analisi testuale alle letture affrontate a lezione e ai testi a scelta.

Letteratura e Legge. La giustizia nel rovello della verità: Kleist, Kafka, Dürrenmatt

L’insegnamento si compone di due parti.

1) Parte monografica

Essa verte sull’analisi contenutistica e retorico-stilistica di tre opere appartenenti alla letteratura di lingua tedesca in un arco di tempo che si estende dall’inizio dell’Ottocento alla metà del Novecento:

• Heinrich von Kleist, Michael Kohlhaas (1810)
• Franz Kafka, Der Prozess (Il processo, pubblicato postumo 1925)
• Friedrich Dürrenmatt, Die Panne (La Panne 1956)

Particolare attenzione sarà dedicata all’analisi del rapporto tra “giustizia” e “verità” così come esso si delinea nei testi in oggetto e alla luce della sua contestualizzazione all’interno dell’ambito storico-culturale di riferimento. Attraverso la lettura dei testi saranno introdotte le principali nozioni di teoria e critica della letteratura e saranno affrontate le problematiche traduttive più salienti.

2) Parte istituzionale

Si richiede la lettura, in italiano o in tedesco, di tre delle seguenti opere:

• Schiller, I masnadieri / Maria Stuarda
• Büchner, La morte di Danton /Woyzeck
• Heine, Viaggio nello Harz
• Th. Mann, I Buddenbrook / Morte a Venezia / Tonio Kröger 
• Kafka, Il castello / America / La metamorfosi / Lettera al padre
• Brecht, L’opera da tre soldi / Madre coraggio e i suoi figli / Vita di Galileo
• Musil, I turbamenti del giovane Törless
• Dürrenmatt, La visita della vecchia signora / I fisici / La promessa
• Frisch, Homo Faber / Andorra
• Bachmann, Il trentesimo anno / Malina
• Böll, Opinioni di un Clown
• Ch. Wolf, Il cielo diviso / Riflessioni su Christa T. / Cassandra

Il programma per non frequentanti coincide con quello per frequentanti.

Lezioni frontali di commento e traduzione dei testi, in parte in italiano e in parte in tedesco, con proiezioni di slide esplicative. Si prevedono momenti di partecipazione e dibattito collettivo, anche attraverso esperienze di didattica rovesciata o tra pari.                     

L’esame è orale. Esso può essere sostenuto in lingua italiana o in lingua tedesca a scelta delle studentesse e degli studenti. Per quanto concerne la parte monografica, si dovrà dimostrare di saper analizzare e interpretare, attraverso gli strumenti della teoria e della critica letteraria, i tre testi oggetto dell’insegnamento, contestualizzandoli nell’ambito storico-culturale di riferimento e di saper commentare le problematiche traduttive affrontate a lezione.

Per quanto riguarda la parte istituzionale, si dovrà dimostrare di saper applicare le conoscenze acquisite all’analisi dei tre testi a scelta, dimostrando autonomia di analisi e di giudizio.

In particolare, l’esame si compone di tre domande:

• La prima domanda riguarda un argomento a scelta tra quelli trattati a lezione.
• La seconda domanda riguarda una problematica inerente uno o più testi trattati a lezione.
• La terza domanda concerne le tre letture a scelta.

Per gli/le studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con). 

Studenti e studentesse interessati/e sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle proprie esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

• C. Buglioni, M. Castellari, A. Goggio, M. Paleari, Letteratura tedesca. Epoche, generi, intersezioni. Dal medioevo al primo Novecento / Dal primo dopoguerra al nuovo millennio, Le Monnier, Firenze 2019
• R. Calzoni, La letteratura tedesca del secondo dopoguerra, Carocci, Roma 2013
• M. Dallapiazza, C. Santi, Storia della letteratura tedesca. Il Novecento. Laterza, Bari-Roma 2007
• A. Fambrini, L’età del realismo. La letteratura tedesca dell’Ottocento, Carocci, Roma 2006
• L. Mittner, Storia della letteratura tedesca, Einaudi, Torino 1964-1977 o edizioni successive
• A. Reininger, Storia della letteratura tedesca. Dal Settecento ai giorni nostri, Rosenberger & Sellier, Torino 1996
• A. Venturelli, L’età del moderno. La letteratura tedesca del primo Novecento (1900-1933), Carocci, Roma 2009
• V. Žmegač, Breve storia della letteratura tedesca, Torino 2000, Einaudi