Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

L'insegnamento di Lingua Inglese seconda annualità rientra nell'ambito della formazione linguistica triennale che, attraverso la riflessione sulla lingua quale fenomeno storico, sociale e culturale, l'analisi di testi scritti e orali, gli esercizi di traduzione e di mediazione, con il supporto di sussidi multimediali, è finalizzata alla conoscenza di base delle nozioni di linguistica teorica e applicata, di filologia, di glottodidattica, di traduttologia e all'acquisizione, per le lingue straniere, di competenze e abilità di grado intermedio corrispondente al livello B2/C1 del "Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue".

In particolare, l'insegnamento di Lingua Inglese seconda annualità si propone di avvicinare gli studenti alla teoria della traduzione e guidarli verso la pratica inglese-italiano. L'insegnamento approfondisce la riflessione sulle lingue in chiave contrastiva, l'analisi di testi scritti e audiovisivi e sensibilizza gli studenti alla discussione di problemi di adattamento linguistico e culturale a livello lessicale, sintattico e testuale inerenti il processo traduttivo.

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Al termine del corso gli studenti dovranno raggiungere le seguenti conoscenze e competenze:

- conoscenza dei principali concetti linguistici per l'analisi del testo e dei principali concetti e teorie della traduzione;

- consapevolezza della complessità del processo di traduzione e dei problemi di adattamento linguistico e culturale che esso richiede;

- capacità di condurre un'analisi testuale di vari tipi di testi in inglese, da utilizzare in preparazione al processo traduttivo;

- capacità di tradurre in italiano testi di vario genere in modo adeguato, senza errori di comprensione o di lingua italiana, e in base alla tipologia testuale e alla funzione del testo;

- capacità di giustificare le strategie traduttive adottate;

- capacità di analizzare e commentare traduzioni preesistenti, individuando le strategie traduttive adottate da traduttori professionisti.

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L'insegnamento si articola in 54 ore di didattica frontale che prevedono una componente interattiva tra docente e studenti, mediante esercizi di traduzione e discussione in classe. Verranno utilizzate diapositive e proiettati video.

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Fino al termine dell'emergenza COVID-19 l'esame avrà luogo in forma mista, ossia mediante verifica preliminare  in corrispondenza di ciascun appello seguita da un orale verbalizzante in sede di appello. La docente, Nadia Sanità, imposterà una riunione Webex per comunicare il link agli studenti iscritti e invierà le attività da svolgere prima dell'orale. E' necessario iscriversi una settimana prima dell'appello a tal fine. Esempi di prova preminiare: 

traduzione di un testo non noto con google traduttore e con dizionario cartaceo o on line e osservazioni in merito con analisi dei due testi di arrivo rispetto al testo fonte,

illustrazione mediante ppt con audiovideo o senza di un argomento di traduttologia ( language and culture, types of translation, language functions, translation methods, dubbing, subtitles and idioms, etc) Per trasformare un ppt con voce e webcam si possono seguire le istruzioni al seguente link, ma è opzionale, ossia a discrezione dello studente: https://youtu.be/9J1aN7qxses

 

La scrivente, Nadia Sanità, è a disposizione per chiarimenti sia via mail, sia al seguente recapito telefonico: 327 00 33 222.

Dopo il termine dell'emergenza COVID-19 l'esame si svolgerà come segue.

L'esame, in lingua inglese, consiste in una prova scritta della durata di 3 ore che comprende tre parti:

- alcune domande aperte riguardanti aspetti teorici dell'analisi linguistica e della traduzione;

- analisi e traduzione dall'inglese all'italiano di un testo scritto, corredata da un commento sulle strategie traduttive utilizzate.

- analisi e traduzione dall'inglese all'italiano di un testo audiovisivo, corredata da un commento sulle strategie traduttive utilizzate.

Gli studenti non parlanti nativi di italiano possono sostituire l'attività di traduzione con un'analisi del testo in lingua inglese.

La valutazione terrà in considerazione: la conoscenza della materia, la capacità espositiva nella produzione scritta, l'utilizzo di un lessico e una terminologia appropriati e una sintassi corretta. Per quanto riguarda la traduzione, verranno valutati la comprensione del testo di partenza, l'accuratezza e adeguatezza della traduzione a livello lessicale, sintattico e stilistico, l'utilizzo di un registro appropriato.

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Il corso affronta la teoria e pratica della traduzione dall'inglese all'italiano, facendo riferimento alle teorie contemporanee della traduzione, a diversi concetti linguistici per l'analisi del testo e a varie tipologie testuali. Particolare attenzione verrà data all'analisi del testo di partenza a livello lessicale, sintattico, pragmatico e testuale. Verranno discussi problemi di adattamento linguistico e culturale e possibili strategie traduttive. Durante il corso gli studenti intraprenderanno le seguenti attività: analisi testuale di diversi tipi di testo (sia scritti che audio-visivi, di argomento sia generale che specialistico), analisi contrastiva tra inglese e italiano, discussione delle problematiche traduttive, esercizi di traduzione, analisi di traduzioni preesistenti e di recensioni cinematografiche.

Il programma è lo stesso per frequentanti e non frequentanti

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Laviosa, Sara (2014). Linking Wor(l)ds: Contrastive Analysis and Translation. Napoli: Liguori Editore.

- Minutella, Vincenza (2009). Translating for Dubbing from English into Italian, Torino: Celid.

Capitoli selezionati dai seguenti testi:

- Baker, Mona (2011). In Other Words. A coursebook on translation, Abingdon: Routledge (capitolo 6: 'Textual equivalence: cohesion')

- Bassnett, Susan (2002). Translation Studies, London and New York: Routledge (capitolo 1: 'Central Issues')

- Bassnett, Susan (2014). Translation. London and New York: Routledge ('Introduction')

- Faini, Paola (2008). Tradurre. Manuale teorico e pratico. Roma: Carocci (capitolo 3: 'Il testo e la tipologia testuale')

- Newmark, Paul (1988). A textbook of translation. Harlow: Longman (capitolo 4: 'Language functions, text-categories and text-types')

- Boggio, C. and Molino, A. (2017). English in Italy. Linguistic, Educational and Professional Challenges. Milano: FrancoAngeli (capitoli selezionati)

Ulteriori materiali e indicazioni bibliografiche verranno comunicati all'inizio del corso e pubblicati sulla pagina personale della docente.

Verrà messa a disposizione degli studenti una dispensa contenente tutto il materiale utilizzato (diapositive delle lezioni e testi scritti e audiovisivi da analizzare e tradurre).

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