Corsi di Studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne

L'insegnamento di LINGUA INGLESE (seconda annualità) rientra nell'ambito della formazione linguistica triennale.
L'insegnamento è volto ad avvicinare gli studenti alla teoria della traduzione e guidarli verso la pratica inglese-italiano. Oltre a fornire conoscenze e potenziare la competenza in entrambe le lingue, l'insegnamento approfondisce la fase preparatoria di analisi del testo fonte e sensibilizza gli studenti agli effetti prodotti da scelte lessicali e sintattiche nel testo di arrivo, soprattutto nell'ambito del linguaggio di genere.

Al termine del corso gli studenti dovranno raggiungere le seguenti conoscenze e competenze:

- conoscenza dei principali concetti linguistici per l'analisi del testo e dei principali concetti e teorie della traduzione;

- consapevolezza della complessità del processo di traduzione e dei problemi di adattamento linguistico e culturale che esso richiede;

- capacità di condurre un'analisi testuale di vari tipi di testi in inglese, da utilizzare in preparazione al processo traduttivo;

- capacità di tradurre in italiano testi di vario genere in modo adeguato, senza errori di comprensione o di lingua italiana, e in base alla tipologia testuale e alla funzione del testo;

- capacità di giustificare le strategie traduttive adottate;

- capacità di analizzare e commentare traduzioni preesistenti, individuando le strategie traduttive adottate da traduttori professionisti.

 

Lezioni frontali (per lo più con diapositive e/o video), lavoro individuale in aula e a casa, lavoro di gruppo (traduzione e revisione), discussione.
Durata totale dell'insegnamento: 54 ore (9 CFU)

L'esame consiste in una prova scritta che comprende due domande aperte su aspetti teorici (cui rispondere in inglese) e una traduzione verso l'italiano. Gli studenti non parlanti nativi di italiano possono sostituire la traduzione con un'analisi del testo da svolgersi in inglese.
Elementi di valutazione: 
Nelle risposte di argomento teorico (20 righe circa caduna) gli studenti devono dimostrare di avere acquisito i concetti richiesti, presentandoli in modo sintetico ma adeguatamente dettagliato e utilizzando sintassi corretta, lessico appropriato e registro adatto a un testo accademico.
Nella traduzione gli aspetti fortemente penalizzanti sono: errori di comprensione del testo di partenza, errori di lingua italiana, contraddizioni interne al testo, testo nel complesso non rispondente alla funzione cui è destinato; altri elementi penalizzanti in vario grado sono: registro non appropriato, creazione di ripetizioni non presenti nel testo fonte o, al contrario, parole chiave non mantenute, scelte lessicali poco efficaci, sintassi poco chiara, punteggiatura, ecc.
Modalità di restituzione degli elaborati: pubblicazione dei risultati, visione e commento delle prove negli orari indicati dalla docente.

L'insegnamento costituisce un'introduzione alla traduzione - volta a evidenziarne la complessità e la dimensione interdisciplinare - e un avviamento alla pratica traduttiva. Le lezioni, tenute in inglese, forniranno una rassegna delle principali teorie della traduzione, soffermandosi soprattutto sugli approcci più recenti, sul controverso concetto di equivalenza e sugli effetti che scelte traduttive diverse possono produrre. Notevole spazio sarà dedicato all'analisi lessicale, sintattica, pragmatica e testuale sia in preparazione alla traduzione, sia nell'ottica di introdurre aspetti di analisi critica del discorso con particolare attenzione al linguaggio di genere.
L'attività didattica sarà completata - in aula e a casa - da esercitazioni pratiche che prevedono approfondita analisi linguistico-testuale, comparazione di testi tradotti preesistenti, traduzione, revisione e discussione delle scelte traduttive. Il lavoro, individuale e di gruppo, si svolgerà su testi di varia tipologia e sarà volto a identificarne caratteristiche e difficoltà per adottare le strategie più efficaci ai fini della traduzione.

Brusasco, Paola (2013). Approaching Translation. Theoretical and Practical Issues. Torino: Celid e dispensa a cura della docente disponibile presso la copisteria di Via Verdi prima dell'inizio del corso. Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno fornite in classe.

Il programma è lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti. Questi ultimi sono invitati a consultare la pagina personale della docente per i materiali utilizzati ed eventuali aggiornamenti.